要讲革命课，先做革命人 [复制链接]

第2版()
专栏：忠诚党的教育事业

要讲革命课，先做革命人
前些时，我讲了《父女同唱东方红》一课。课文大意是：解放军给老矿工王玉海的女儿王雅琴治好了聋哑病。王玉海回忆他在旧社会的辛酸遭遇和新社会的幸福生活，无限热爱毛主席，和女儿放声同唱《东方红》。课文的字里行间浸透着劳动人民对伟大领袖毛主席无限热爱的无产阶级感情。我下决心要把这一课讲好。
但是，尽管我用热情的语言来描绘课文内容，努力渲染气氛，也提了不少问题让学生回答，可是，同学们的反应并不强烈。原因在哪儿呢？是学生思想不活泼、缺乏无产阶级感情吗？军宣队同志帮助我学习毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》这篇光辉著作。毛主席说：“世上决没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”这个教导使我认识到讲不好课的关键在于自己的立场和感情没有转变。没有无产阶级的感情，当然就不能做到爱劳动人民所爱，憎劳动人民所憎，所以也就讲不出劳动人民的心里话。要教好革命课，必须先做革命人啊！
我带着一定要从根本上转变世界观的强烈愿望，到工人群众中去，参加了他们的忆苦思甜会。一位老工人愤怒地控诉了自己一家在万恶的旧社会被害得妻离子散、家破人亡的悲惨情景，他说：“日盼夜盼盼救星，终于盼到毛主席来了。毛主席呀！您真是咱穷人的大救星啊！”他一遍又一遍歌唱毛主席，他唱得那样好，唱出了对党对毛主席的深厚的无产阶级感情，这是他内心感情的流露啊！这时，革命现代舞剧《白毛女》中喜儿的形象出现在我的脑海里，她盼望“东方出红日”，对毛主席对共产党的热爱是多么真切！我也同老工人一起歌颂毛主席，我们的泪水流在一起，“毛主席万岁”的呼声融合在一起。
为了讲好这一课，我主动找了出身于劳动人民家庭的同学一起备课，和他们的家长一起忆苦思甜。一位同学说：“在旧社会，我十岁的姐姐在地主家里当佣人，被地主鞭打脚踢，折磨死了；今天，我十二岁，吃得饱、穿得暖，还有书读，这是毛主席给我的幸福！毛主席是王雅琴的大救星，也是我和千千万万劳动人民子女的大救星。”同学们又说：“老师，您应该和王大爷、王雅琴一起歌颂毛主席，这一课就讲好了。”红小兵给我的帮助和鼓励，使我懂得了毛主席关于“要作好先生，首先要作好学生”的教导，也增强了我讲好这一课的信心。
我又走进课堂，重新讲这一课。这时，我觉得自己和王玉海父女以及千千万万劳动人民站到一起了。敬仰毛主席像，一股暖流传遍全身，我真想一口气把世界上所有劳动人民对毛主席的热爱全部表达出来。这一课，我讲得感情激动，旧社会的苦，新社会的甜，使我情不自禁地流出了眼泪！这时，同学们纷纷站起来忆苦，把课堂变成革命大批判的战场。
讲这一课，使我深深地体会到：要讲革命课，必须先作革命人。这是忠诚党的教育事业的一个出发点。
北京香厂路小学教师
育红