改进教学的尝试 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　改进教学的尝试
清华通讯组
暑期中清华机械系有很多同学到东北去实习，看到了在共产党领导下劳动人民用自己的力量在恢复和发展工业，看到了祖国丰富的资源，更坚定了对祖国建设必然胜利的信心和解除了“毕业即失业”的苦恼。问题只在“如何学得更实用”。我们又看到有些旧技术员不能很好的进行工作，这加强了我们对政治学习的要求。从东北回来不久，新中国正式诞生，毛主席宣布中国人民从此永远站起来了，我们师生都以热烈的心情准备迎接祖国的建设高潮，更明确的提出了要“师生互助，教学相长”来搞好新民主主义的学习，同时政治课也开始了，就这样我们步入了新的学期。
开学以来，教授们在教学内容上尽可能的“结合中国实际情况”。王遵明教授教“钢铁及钢铁热处理”，在过去，参考书是美国的；谈到铁的成分，不是五湖区的就是纽约州的；谈到炼铁的方法也只是适合于美国的情况。他自从东北参观回来，再加上我们提出暑假实习所碰到的问题后，本期讲课就改变方式了，如讲到炼钢的一章，先指出中国的铁矿大多是贫矿，含铁仅有百分之三十，须经过富集，把贫矿变为富矿，再送到鼓风炉去，并仔细说明还原焙烧法（富集方法）的原理和手续，并举出了鞍山钢铁公司作为例子，这样，同学便留下一个很深的印象。在上汽车工程时，宋镜瀛先生把美国和苏联做了比较，美国小汽车多，卡车少；而苏联恰恰相反，卡车三十倍于美国。他说：“我国将来汽车工业，要向苏联学习，多造卡车，帮助城乡交流”。
在理论和实际联系方面，许多先生都在大胆的尝试，创造新的形式，并且随时听取同学的意见，加以改良。宋镜瀛先生在教汽车工程时，教到汽缸，便教我们根据实际情形去设计一个；讲到活塞，便拿实际东西教我们描画；以这些东西当做习题，使我们做习题不再是为了应付先生而做习题，而是要把课堂上的理论去联系实际的东西。三年级的内燃机也是宋先生教，他先让同学去拆汽车引擎，把蓝图贴在教室内让同学先看，然后再讲书，这样同学便容易记住，容易了解。教制造方法及工具学的郑林庆先生，为了补助在黑板上画图不易清楚，就利用幻灯把照片放大来看，讲到铣刀铰刀时，就把各式的铣刀和铰刀放在系图书馆内让我们用笔记对照参看，讲到自动车床凸输设计所用的工具时，郑先生就以硬纸板做个模型，拿给我们看，使更容易明白些。
在师生互助和教学相长方面，也作了很大的努力。在组织上有教学小组，师生共同讨论教学问题。先生们为了了解同学的情况，主动的找同学开座谈会，虚心的听取同学的意见，认真的记下来，在仔细分析后，就帮助每个同学依照志愿选择重点。在考试方法上也真正做到了考试是为了总结学习。宋镜瀛先生试用了新的方法，他教同学看蒸汽锅炉的杂志，用口试来检查自己教的效果和同学自学的成绩。制造方法的习题，郑林庆先生起初是规定同学去看参考书，做报告，同学提出意见说，这样等于抄书，他马上改变方法，教同学研究实际机件的制造程序，例如要大批制造一定大小的齿轮时，必须经过那些加工过程，用些什么工具和工具机，用多大的进刀和切削速度，这样使同学容易融会贯通了解各章的关系。