用毛泽东思想占领课外阅读阵地 [复制链接]

第2版()
专栏：

用毛泽东思想占领课外阅读阵地
在毛主席关于“要抓意识形态领域里的阶级斗争”的光辉思想指引下，我们在学生课外阅读阵地上，同资产阶级打了一场激烈的争夺战。同时加强了对课外阅读的组织和指导，丰富了学生的文化生活，促进了学生的思想革命化。
学生课外阅读阵地，历来是无产阶级和资产阶级激烈争夺的一个方面。在无产阶级文化大革命前，文教战线为反革命修正主义分子陆定一、周扬一伙所把持，课外阅读阵地上毒草丛生，封、资、修黑货到处泛滥。他们在“兴趣第一”的破旗下，千方百计地向学生灌输资产阶级思想。无产阶级文化大革命中，工人阶级登上上层建筑斗、批、改的政治舞台，无产阶级教育革命深入展开。但是阶级敌人是不会自行退出历史舞台的，他们还妄图利用那些流散在社会上的坏歌、坏书、坏故事来腐蚀学生，和我们争夺青少年。有的学生由于缺乏分析能力，不知不觉地上了阶级敌人的当，中了毒，走上了邪路。事实使我们进一步看到了课外阅读阵地上阶级斗争的严重性，认识到用毛泽东思想占领和改造这个阵地，是学校斗、批、改的一个重要方面。
究竟怎样占领这个阵地呢？带着这个问题，我们重温了毛主席关于“凡是错误的思想，凡是毒草，凡是牛鬼蛇神，都应该进行批判，决不能让它们自由泛滥”的伟大教导，认识到：武器的批判不能代替批判的武器，反动的精神堡垒只能用革命的精神武器去摧毁。因此，我们决定从革命大批判入手，向资产阶级打一场进攻战，用毛泽东思想占领和改造学生课外阅读阵地。
从上学期开始，我们就积极引导师生紧紧围绕课外阅读活动中阶级斗争的事实，开展革命大批判。例如，我们结合批判《上海的早晨》一书，请老工人作忆苦思甜报告，以他们的亲身经历狠批了资本家“勤俭发家”的谬论。师生一起口诛笔伐，用切身体会，控诉反动书刊对自己的毒害。通过大批判，广大师生认识到：代表剥削阶级利益的反动书刊，是革命人民的大敌，是毒害青少年的精神鸦片。
在开展革命大批判的同时，根据毛主席关于辨别香花毒草的“六条政治标准”，组织师生鉴别和审查原有图书，开放图书阅览室。除马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛主席著作外，还有阶级斗争基础知识、英雄人物故事、革命样板戏剧本、自然科学知识等，供师生借阅。并且建立了图书流动服务组，主动把革命书籍送到班上。阅览室开放后，受到了学生的热烈欢迎，借阅的人很多。我们还组织他们座谈阅读革命图书的收获体会，巩固课外学习的成果。
为了加强对课外阅读的组织领导，我们在街道革命居民和家长的配合下，按地区把学生组织起来。课外学习小组利用业余时间，紧密联系社会上的阶级斗争实际，以雷锋、王杰、欧阳海等英雄人物为榜样，活学活用毛泽东思想，也学习必要的社会主义文化科学知识。这样，既提高了同学们的政治思想觉悟，又开阔了同学们的知识视野。同学们经常把课内遇到的问题，带到阅览室，查阅各种书刊和辅助读物，以加深对课内所学知识的理解；又把在课外阅读中的思想收获带到课内展开讨论，使学习更加生动活泼。现在，在课余时间，许多同学除自学或集体学以外，争着为街道做好事。有的同学帮助退休老工人买米、挑煤，有的帮助街道打扫卫生。在他们中间，正在形成一种共产主义的新风尚。 株洲二中工宣队革委会