三下侦察班 [复制链接]

第2版()
专栏：

三下侦察班
解放军某部侦察班的团结问题，一直是个“老大难”。连长余海川决定到侦察班解决这个问题。
第一次，他把铺盖从连部搬到了侦察班。一到班里，就跟战士们一块学习，一起讨论，找班长个别了解情况。他发现一个战士个性比较强，班里有的同志称他是“引信炮弹——一碰就炸”。因此，连长觉得侦察班的团结搞不好，主要原因就在这个战士身上。如果能把他教育好，班里的团结问题就能得到解决。于是，选“准”了突破口，他就开始做这个战士的思想工作，跟这个战士一块谈心，一块学习毛主席关于
“加强纪律性，革命无不胜”的教导，谈了革命团结的意义，要这个战士克服个性强的缺点，服从班长的领导。经过一段工作，这个战士的认识有了提高，班里的团结面貌也起了些变化。
不久，侦察班又出现了不团结的现象。连长心里琢磨：是不是那颗“引信炮弹”又爆炸了？看来，还得再去做做工作。于是连长第二次下到侦察班。
果然不出所料，这回又是这个战士和班长闹意见了。不过，这一次没有等连长找他，这个战士就气呼呼地来找连长评理：“连长，昨天晚上，一个同志找我去谈心，晚点名迟到了几秒钟，班长他不作调查，就叫我作检讨，我想不通！”连长一边听，一面仔细地思索：原来，闹不团结的原因不是那么简单，要把侦察班的团结问题解决好，还要作一次深入细致的调查才行啊！
连长找了一些战士谈话，了解到：侦察班的团结搞不好，班长有比较大的责任。他工作方法比较简单，看问题、看同志缺乏一分为二的观点，使得班里有些同志心想不到一起，劲使不到一处。毛主席教导说：“矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。”连长觉得，在团结问题上，战士虽然有责任，但是关键是班长。上一次团结问题之所以没有很好解决，原因就在于自己调查情况不够深入，工作的突破口没有选准。吃一堑，长一智，这一次连长把思想工作的重点放在班长身上。
连长觉得，班长主要是思想方法和工作方法上的问题。所以，在做班长思想工作的过程中，特别注意帮助他学会用一分为二的观点看问题，帮助他正确地对待同志。这一次工作看来还做得不错，班长在班会上作了检查，那个战士也自觉地作了自我批评。看到这种情形，连长很高兴，心想，侦察班的团结面貌，该有一番新的起色了。
事情到这里是不是就结束了呢？没有。有一次班长汇报工作，连长发现他汇报时马马虎虎，情绪也不大对头。这个情况引起了连长的注意：是不是班长还有什么思想问题没有解决呢？经过了解，才知道他近来工作劲头不大，班里的事情该讨论的不讨论，该管的不管，群众对他有些看法，班里的团结又出现了涣散的苗头。连长经过反复考虑，意识到：问题虽然出在班长身上，责任却在自己身上。因为上次到侦察班，虽然抓到了矛盾的主要方面，但是在给班长做思想工作的时候有片面性，只看到班长对战士态度不够好的一面，没有看到他工作积极的一面；在帮助他克服工作中的缺点的时候，又没有鼓励他今后要大胆管理、勇于负责，这就在一定程度上挫伤了他的工作积极性。他那次虽然在会上作了检查，但是在思想上却背了包袱，认为这下子班长更难当了，工作也就不那么认真负责了。一种倾向往往掩盖着另一种倾向。如果在思想上缺少唯物辩证法，存在片面性，在工作中就会看不到可能出现的另一种倾向，就会给工作带来损失。侦察班的问题使连长更深刻地懂得了这个道理。为毛主席带好兵的强烈责任感，促使连长第三次下到侦察班。
这次连长一到班里，首先向班长检查了自己工作上的片面性，肯定了他工作的积极性；同他一起学习
“老三篇”，引导他用张思德、白求恩同志对革命高度负责的精神对照检查自己；教育他要正确对待自己的缺点，放下包袱轻装前进；鼓励他要相信战士，大胆地带领全班同志沿着毛主席的无产阶级革命路线前进。并且一次又一次地帮助他处理问题，进行传、帮、带。连长的耐心帮助，使班长受到很大的教育。在以团结问题为中心内容的毛泽东思想学习班上，他作了诚恳的斗私批修，表示以后要认真读毛主席的书，改造世界观，把一班人带好。许多战士也都作了自我批评，决心沿着“九大”团结、胜利的路线不断前进。
侦察班的团结面貌焕然一新。战士尊重班长，班长关心战士。大家互相关心，互相爱护，互相帮助，各项工作都走在全连前头。侦察班的变化，使连长进一步体会到：毛主席的光辉哲学思想，是我们做好政治思想工作的有力武器。
本报通讯员