群众路线的教学方法　民主评卷 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　群众路线的教学方法
　民主评卷
金凤
短期学习班进行理论学习，要求在一定时间内解决学员的某些思想问题，则其学习就不能平铺直叙地进行，除大课讲授，分组讨论外，还需要掀起一个群众性的学习运动，以求更有效地推进学习。民主评卷就是一种领导与群众相结合的群众路线的教学方法和学员互相激励学习的群众性的学习运动。
民主评卷的办法是这样的：经过了一段时间的理论学习，学员能初步进行批评和自我批评之后，举行理论测验，再由教务处发出统一、完整、明确、有重心的试题答案纲要，然后各班选出一份问题较多、能代表一般性的中等卷子作为典型卷子，由小组学员根据试题答案纲要的精神和重点，参考笔记和书本，将卷子逐题反复进行讨论，详细分析，定出分数；这样，学员对于所讨论的那个题目有了比较全面、系统、深刻、一致的了解，对于定分也有了一定的标准；然后每人根据这个典型卷子，分析自己的同一题目，自报分数，说明理由，大家公议定分。就这样在自我批评的基础上展开民主评论，并可针对了错误的论点与糊涂观念，掀起理论斗争，从而使学员对于所学习的理论认识和批评与自我批评，都得到进一步的了解。同时，在评卷时看学员是否大公无私，实事求是，不多报自己分数，不故意打击别人，不故意少报分数，不互相包庇的情形，也可以测量出学员思想意识的进步程度。
和其他群众性的运动一样，要使民主评卷不流于形式和空洞，举行评卷以前，在学员中间进行广泛的深入的动员是必要的；充分说明民主评卷的意义和作用，启发学员的自觉性和激励他们的能动性。除了这样的一般号召外，领导上还须进行具体的帮助。这就是在每一班或一队，选择一份典型卷子，以后由干部和小组长或小队长，先根据了试题答案纲要评定典型卷子，学员列席参加。这样，就使小组长和学员都能了解试题答案的论据重点，也了解了民主评卷的精神，小组长则更学习了如何掌握领导小组进行评卷。在小组评卷时，评完一两份以后，为了节省时间，即可分为几个互助小组同时进行评卷，如果有不能解决的问题，再汇交小组评定。
小组评完卷子后，还要进行复评。以小组为单位，按卷子成绩的好坏排列公布，包括典型卷子及对它的讨论结果，每个人的卷子及小组中对他的意见和所评分数；这样，就表扬了好的，批评了坏的，并且互相观摩，调整了各小组所定分数的不平衡。展览试卷，各组相互提出意见后，各组或个别组便进行有重点的复评，一般如无大差别或大问题则可不必复评。
在民主评卷即将结束时，即与教学总结结合起来；一方面学员对这一阶段的学习态度、方法，有何收获以及对生活、思想诸方面进行检讨、批评、互相竞赛，订出学习计划，造成学习热潮；另方面领导及时总结这一阶段情况，通过理论测验、民主评卷，了解教学的优缺点，作为今后改进教学的依据，并指明学员在学习和理论上所明确了的问题，思想进步程度及还存在着的问题，好的奖励，坏的批评，在这样细腻深刻的群众运动的形成和发展下，巩固和提高了学员的学习成绩。