狠抓在职教师的提高工作 [复制链接]

第2版()
专栏：

　　狠抓在职教师的提高工作
　　黑龙江省庆安县革命委员会文教科
教育革命发展形势提出的新要求
文化大革命以来，在毛主席无产阶级教育革命路线的指引下，我们县的教育事业蓬勃发展，教师队伍增添了大量的新鲜血液。全县中小学教师中，文化大革命后参加工作的约占半数。新教师老教师经历了文化大革命的锻炼，阶级斗争、两条路线斗争觉悟，都有了显著的提高，对促进全县教育革命起了重要的作用。
但是，有些教师，特别是一些老教师，由于受叛徒、内奸、工贼刘少奇反革命修正主义教育路线的毒害较深，“智育第一”、“书本第一”的余毒，有时还在教学上表现出来。有的教师有“教师倒霉”、“教书吃亏”的错误思想，工作不大安心。有的教师由于长期脱离实际，习惯于旧的教学方法。有的新教师文化程度也需要进一步提高。总之，当前教师思想革命化程度与教育革命的新形势不适应；教师“三脱离”的状况与教学、科研、生产“三结合”的新体制不适应；教师的文化、业务水平与上好社会主义文化课的要求不适应。
因此，抓紧提高在职教师的政治思想觉悟和业务能力，是全面落实毛主席《五·七指示》，贯彻执行党的教育方针的迫切需要。
提高在职教师的一些做法
下厂下队。为了帮助教师提高对为谁服务和怎样服务的认识，克服“三脱离”的弱点，各校定期组织教师深入工厂、生产队接受工人和贫下中农的再教育，要求他们在三大革命运动中活学活用毛泽东思想，把思想、观点、立场、感情逐步移到工农兵这方面来，移到无产阶级这方面来，树立“忠诚党的教育事业”的思想和理论联系实际的作风。凡是对教师的再教育抓得好的学校，那里的教师在培养无产阶级革命事业接班人、上好社会主义文化课的教学工作中，都发挥了较好的作用。
培训骨干。为了不断提高中小学领导干部和教师的路线斗争觉悟，我们县根据教育革命实践中不同的任务，县、社、校层层举办学习班，培训骨干力量。抓好了三分之一，就能带动其余三分之二，促进各级领导干部和教师的思想革命化，加速学校斗、批、改。去年春季创办学工、学农基地时，大部分公社文教干部和学校领导摸不着路子，迈不出步子。这时，我们就举办骨干学习班，反复学习毛主席的教育革命思想，大力推广我县贯彻执行《五·七指示》的先进典型新山小学的经验，很快地解决了问题。
开展教学研究。引导教师结合自己在教学实践中暴露出来的问题，斗私批修，划清两种教育思想和两条教育路线的界限，促进教学改革和提高业务能力。去年寒假，我们召开了中、小学语文教学研究会，以毛主席教育革命思想为武器，总结和交流了语文教学中正反两方面的经验，对语文教学的目的、任务进行了认真讨论，并编写了二至九年级的语文《备课参考材料》。参加这次教学研究会的同志反映：“教学研究，有学有议，有破有立，促进了思想革命化，交流了教学经验，提高了业务能力。”去年以来，县里共召开了四次大型教学研究会。
公社也经常召开教学研究会，每次解决一两个问题，或推广某方面的经验。
学习辅导。县成立辅导组，深入学校了解情况，根据教学的急需，按照课本的难点和教学中带有共性的问题，定期分片进行辅导讲课。例如八年级的“机械制图基本知识”，有的数学教师没有学过，有的虽然学过，但因缺乏实践经验，也教不好。因此，我们把全县八年级数学教师集中起来，共同研究，辅导讲课。并组织大家到县机械厂参观，请老工人讲制图中的两条路线斗争，和制图在工业生产中的作用，从而帮助教师提高了认识，弄懂了制图基本知识，改变了制图课中“三脱离”的状况。
公社建立兼职的辅导小组，由活学活用毛泽东思想较好、有教学经验的中小学教师兼任辅导员，具体负责小学教师的提高工作。辅导小组本着缺啥补啥的原则，每月进行一次辅导讲课。
办流动学习班。由县教改组的同志主持，以公社为单位，流动举办教师学习班，集中解决一个或两个问题。例如，去年在一个公社办的流动学习班，集中解决语文教学中如何正确处理政治思想教育同语文知识教育的关系。
除在职培训教师外，从一九六九年开始，我们还举办了两期学习期限一年的师资培训班。今年又分期分批离职轮训中学教师。
几点体会
（一）必须加强对在职教师提高工作的领导。
提高教师的政治、业务、文化水平，是实现无产阶级教育革命的一项重要工作，各级革委会必须加强领导。我们县革委会把这项工作纳入工作日程，成立了教改组、辅导组，向群众学习，用群众的经验来进行具体帮助。各公社、各学校一般都对提高教师的工作作了具体安排，制定了计划。县、社、校紧密配合，层层抓在职教师的提高工作。
（二）加强对教师政治上的再教育，来促进、带动业务上的再学习。
毛主席教导我们：“一定要批判不问政治的倾向。”我们在提高教师的过程中，坚持以政治上的提高，促进、带动业务上的提高，狠抓教师的思想革命化，使教师克服某些错误思想，树立为培养共产主义一代新人而献身的革命精神。提倡教师为搞好教育革命而钻研业务。这样，教师钻研业务就有方向，有灵魂，有利于克服用政治代替业务学习，或业务学习脱离政治的倾向。
（三）坚持在教育革命实践中提高在职教师。
过去，教师进修工作，在刘少奇一类政治骗子散布的唯心论的先验论的毒害下，脱离教学实践，不问教师思想，单纯提高文化水平。现在，结合教育革命实践提高在职教师，既可以根据缺啥补啥的原则，有针对性地进行辅导；又可以能者为师，互帮互学，边教边学；还能在教学实践中，解决教师的活思想，分清两条教育路线，促进思想革命化。
（四）把在职提高与离职轮训结合起来。
针对当前教育革命的情况，采取一些有效措施，迅速提高在职教师，以适应当前的急需，这是完全必要的。但是，还必须把在职提高与离职轮训结合起来，才能多快好省地培养教师，适应教育革命形势发展的需要。