艾思奇论学习马列主义的初步方法 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　艾思奇论学习马列主义的初步方法
在平出版的“学习”月刊创刊号中，发表了艾思奇的论文“从头学起”，论学习马列主义的初步方法。在这篇论文中，艾思奇根据最近各地，特别是解放不久的各大城市中的学习运动的经验，提出了一些总结性的意见。他指出，目前对于马列主义的学习“还应该是一个从头学起的时期”。他说：“目前许多地方的学习运动所采取的步骤，正是符合于这种情况的。例如一般都是以社会发展史——历史唯物主义作为第一步学习的主要内容。在短短的一个月到三个月里，集中力量对这一门课程作比较深入的研究，不求读太多的书本，不一定要听很多的讲授报告，不急于马上获得马列主义的理论、政策的一切方面的知识，只求经过社会发展史——历史唯物主义的学习中，较有系统地建立起几个马克思主义的基本观点：一、劳动创造世界的思想；二、阶级斗争的思想；三、马克思主义的国家学说。掌握了这些基本的观点，许多不了解和想不通的问题就往往能够自己迎刃而解。由此前进一步，不论是参加工作，或继续更深入的学习，都有很大的便利。经验证明：这种集中力量、少而求精的学习步骤，对于从头学起的人是有很大效果的。而那种排列许多复杂课程，每天接连不断地听讲演报告，把讨论消化的时间挤得几乎没有了的学习步骤，则是效果非常微小的。”
关于在初步学习中怎样才能做到理论和实际相联系，艾思奇在论文中说：“学习联系实际，第一步最方便的办法，就是联系自己的思想，就是应用所学到的马列主义理论来解决自己的思想问题。在学习理论的时候，应该不断地对自己的思想、工作加以反省，并把自己的思想，拿来和自己所学到的理论加以比较，这样就会发现自己的各种思想与马列主义常常是不同的，甚至完全矛盾的。发现矛盾，就是发现问题；我们的思想既然与马列主义的理论有了矛盾，这就说明我们的思想里有了必须解决的问题。如果我们在学习当中解决了这个问题，就是说，把我们的思想搞通了，使之与马列主义的理论一致，那就算是掌握了联系实际的初步方法。举例来说，学习了社会发展史——历史唯物主义，知道了劳动创造世界的思想，知道历史首先是劳动者的历史，而人民是创造历史的动力，因此在做工作的时候就必须走群众路线，必须善于发动群众，依靠群众。把这个思想作为基础，来反省一下自己的原来的思想，一定容易发见，自己的思想与这马列主义的思想是如何矛盾。原来自己所有的，是‘英雄造时势’的思想，把历史看做帝王将相的历史，而不懂得劳动人民才是历史的创造者，因此在实际工作中，对人民群众的力量就不重视，自以为是、个人英雄主义、命令主义，成为自己主要工作方式，不懂得做工作必须发动群众，依靠群众。这样，就发现了我们思想上应解决的问题。又例如，学习社会发展史——历史唯物论，知道了阶级斗争的思想，知道阶级社会里任何人都在一定的阶级立场上与其他的阶级进行斗争，知道在工作中决定政策必须分析阶级。把这思想和自己原来的思想比较一下，一定又会发现很多矛盾，原来自己的思想，并没有明确的阶级斗争观念，或者以为某些人还可以有超阶级的立场，或者相信在中国社会根本说不上阶级对立，只有‘大贫’‘小贫’的分别，或者在工作中不懂得如何划分阶级，不懂得对不同的阶级采取不同的政策，而工作中的许多偏差和错误就由此产生。这样，由于学习社会发展史——历史唯物主义，经过一些自己反省，就会发现自己的思想与马克思主义的基本观点有着许多矛盾，也就是发现了一些必须解决的问题。我们学习马列主义，就必须发现和解决这一类的思想问题。”
论文说：“用马列主义的基本观点，来反对自己原有的非马列主义的观点，解决自己的思想问题，这就是学习马列主义联系实际的初步方法。这也就是说，学习马列主义的第一步是要改造思想。”而改造思想又“必须经过思想斗争”，这就是说：“批评与自我批评是学习前进的动力。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（新华社北平十五日电）