昔阳县普及小学五年制教育 [复制链接]

第2版()
专栏：

昔阳县普及小学五年制教育
据新华社太原二十五日电　山西省昔阳县各级党组织和革委会加强对学校教育的领导，发动广大贫下中农和革命师生狠抓普及教育工作，使全县在无产阶级文化大革命中实现了普及小学五年制教育，许多生产大队实现了普及七年制教育。
地处太行山中的昔阳县，共有二十个公社，四百一十二个生产大队，四百四十二个自然村。这些社、队（村）绝大部分散布在偏僻的山区。无产阶级文化大革命以前，叛徒、内奸、工贼刘少奇及其在教育战线的代理人疯狂推行反革命修正主义教育路线，他们借口所谓“保证教学质量”、“正规化”，胡说什么“山区居住分散，学生少，没有条件办学校”，使昔阳县在一九五八年大跃进中发展起来的一些中、小学大部被砍掉，不少贫下中农子女被关在学校门外，全县小学教育得不到普及。
无产阶级文化大革命摧毁了刘少奇的反革命修正主义教育路线。昔阳县革命委员会成立以后，领导全县人民认真落实毛主席关于“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大指示。公社建立了教育革命领导小组，生产大队建立了以贫下中农为主体、有革命师生代表参加的三结合的管理学校委员会，改变了资产阶级知识分子统治学校的现象。县党组织和革委会还决定农村小学普遍实行五年制，并且针对全县山区多，村庄分散，贫下中农子女上学不方便的情况，合理调整了全县学校布点。在一些偏僻山庄增设了一百五十六所五年制小学；初中以社定点，由原来城镇的四所发展到一百二十七所；高中在全县范围内分片举办，由原来的一所发展到十二所。这样，全县广大山区贫下中农子女实现了上小学不出村，上初中不出社，全县七至十二岁的儿童入学率达到百分之九十九点二。
昔阳县各级党组织在普及教育中，领导革命群众和教师深入开展教育战线上两条路线的斗争。县革命委员会和党的核心小组提出“缩短学制，扩大布点”的革命化措施后，一小撮阶级敌人散布流言蜚语进行破坏，有些学校领导与教师，由于受所谓“正规化”办学思想的束缚，对扩大学校布点也产生了怀疑和动摇。针对这种情况，县级党组织和革委会普遍举办了“搞好普及教育，为贫下中农办学校”的专题毛泽东思想学习班，组织有关人员认真学习毛主席关于教育革命的论述，狠批封、资、修的旧教育制度的黑货，在全县范围内掀起了轰轰烈烈的教育革命高潮。革命教师们在毛主席无产阶级教育路线指引下，树立为贫下中农办学的思想，积极投入教育革命。全县经过调查研究，因地制宜，采取了多种形式办学：有些山庄之间相距较远，学龄儿童又不多，没有必要单独设立学校，就采用教师巡回教学的办法，教师每隔一两天到一处教学，保证学龄儿童全部能上学；有些地区的教师白天在学校上课，晚上还教校外青年；家在深山沟里的儿童，因路远坡陡上学有困难，就让“小先生”代教，教师定期上门辅导；对于家务忙不能坚持整天上学的儿童，采取了学习半日或隔日上学的办法；对于因种种原因不能升学的小学毕业生，就组织他们在业余初中夜校学习，以便继续提高政治和文化水平。由于采取多种形式办学，全县从城镇到偏僻小山庄，贫下中农子女都得到了上学的机会。
昔阳县各级学校在全面贯彻“以学为主，兼学别样”的方针过程中，经历了激烈的阶级斗争。当全县教育革命蓬勃发展的时候，一小撮阶级敌人散布“读书无用论”，妄图阻止学生上学。昔阳县党组织和革委会为了巩固和发展普及教育的成果，一方面带领群众揭露和批判阶级敌人破坏普及教育的阴谋，一方面以典型引路，总结和推广大寨等学校在党支部领导下认真落实《五·七指示》，深入开展教育革命的经验，引导全县中、小学坚持走毛主席指引的“五·七”道路。全县的中、小学在组织学生学好毛泽东思想，学好社会主义文化科学知识的同时，认真组织学生学工、学农、学军，批判资产阶级，参加三大革命运动。广大革命师生发扬大寨精神，自力更生修房、种地，既锻炼了思想，又为国家创造了财富。现在，全县中、小学的经费除教师工资和部分修建费外，都能自行解决。贫下中农十分欢迎和支持这种办学制度，主动送子女上学。
昔阳县各级党组织和革委会在领导全县实现普及教育中，把加强中小学教师队伍的改造和建设放在重要地位。县党组织和革委会通过抓好典型，总结经验，引导全县教师认真向大寨党支部学习，做到思想、劳动、作风三过硬。广大革命教师和贫下中农结合在一起，共同学习毛主席著作，共同参加集体生产劳动，共同斗私批修，树立起“忠诚党的教育事业”的好思想，好作风。