切实解决学工中的具体问题 [复制链接]

第3版()
专栏：

切实解决学工中的具体问题
江苏高邮县沙堰中学革委会
农村中学学工，既要坚持正确的政治方向，又要切实解决一些具体问题。我们在由公社党委、学校革委会、工人、贫下中农和革命师生组成的学工领导小组带领下，边实践，边总结，初步解决了学工中的几个问题。
一、正确处理政治和技术的关系。学工活动开始不久，有些师生想多学一些生产技术本领，却忽视学习政治和自己的思想改造，只抓拖拉机驾驶盘，不抓思想上的方向盘。针对这个问题，我们举办学习班，组织大家反复学习毛主席关于政治是统帅，是灵魂的伟大教导，请贫下中农来校讲开机器中的两条路线斗争，革命师生狠批“技术第一”等修正主义流毒，提高路线斗争觉悟。有个学生，常常把学习政治的时间用来钻研技术知识，只要技术，不要政治。通过斗私批修，他认识到不学政治，只学技术，就会迷失方向，原来那种“有一手技术可以走遍天下”的想法，是一条死胡同，走不通。他懂得了用政治带技术，为革命学技术的道理，思想上有很大进步，技术也学得比较好，毕业后成了贫下中农欢迎的柴油机手。去年，大队正进行紧张的排涝战斗，突然柴油机发生了故障。如果送到公社机电站检修，至少要花两天时间。为了战胜灾害，夺取水稻丰收，他不顾疲劳，奋战通宵，终于把机器修好，使全大队一千二百亩田的积水及时排除。
二、根据社、队需要，开设学工课目。随着农村社会主义建设的发展，需要的技术人材越来越多。我们针对农村的迫切需要，开设了内燃机操作维修、电工、车钳工、菌肥制造等四个学工科目。又根据公社规划和大队需要，安排学生参加学工，使学生在掌握一般工业基础知识的基础上，又掌握本队最需要的一门技术。公社南片几个大队先前一般使用柴油机，后来也用电力，我们就安排这几个大队的在校学生，一部分学内燃机的操作和维修，另一部分学电工。在电工师傅的指导下，成功地用双线代替三线，架设了二十四里的高压线路，为农村“四化”作出了贡献。
三、学工不忘学文。学工活动开展以后，有的教师认为，学工就是向工人阶级学思想，忽视学习书本知识，减少了社会主义文化课的时间。在批判了这种倾向之后，有的同志又忽视了学工。为了解决这个矛盾，我们遵照毛主席关于“以学为主，兼学别样”的教导，把学工与学文有机地结合起来。车钳工组师生在机电站学工时，结合农村机电事业的两条路线斗争，上好政治课；移动车刀时，结合讲车床原理，上好工业基础课；结合零件的加工讲面积、体积，计算零件尺寸，上好数学课。学工结束时，写学工小结，结合上好语文课。这样，无论在思想上，还是在学文、学工方面，都收到了较好的效果。