政治上接受再教育　业务上进行再学习——广东省海口市第五中学的“教师学习日” [复制链接]

第3版()
专栏：

政治上接受再教育　业务上进行再学习
——广东省海口市第五中学的“教师学习日”
海口市第五中学为了适应教育革命发展的需要，从去年年底开始，实行了“教师学习日”制度。教师每年除有两个月下厂、下乡外，平时每周还有一天到三大革命运动第一线去接受工农兵再教育，业务上进行再学习。
“教师学习日”采取了固定时间，统一目的，分散活动。
各科组教师每周分别固定一天为“学习日”，安排功课时各科组互相交叉，以便教师出去后学生能照常上课。
“学习日”的目的，一是政治上接受工农兵再教育，提高路线斗争觉悟，改造世界观；二是在实践中，在工农兵指导下学习业务知识；三是把课本与三大革命斗争实际联系起来，把理论与实践结合起来。
各科组根据本科的实际，制定计划进行活动。活动形式可以多种多样：进行社会调查，到工厂、农村边参加劳动边学习，带着业务上、教学上的问题去请教工农兵，或到其他兄弟学校学习先进经验。
“教师学习日”实行以来，已经显出许多好处。
首先，“教师学习日”当作制度订下来，这就在时间上保证了教师有走上社会的机会。以前，有的教师因为每天都上课，没有一个完整的时间走出去；有的教师因为忙于其它工作走不出去。现在每位教师每周都有机会走出去了。
其次，“教师学习日”不但有利于教师在政治上经常接受工农兵再教育，也有利于教师带着教学上碰到的问题，及时请教工农兵。教师们走向社会后，受到工农兵同志热情的接待、帮助和支持，有的同志带病给他们开座谈会，有的同志应他们的要求，来校给学生上课，事先认真写讲稿，并进行试讲。工农兵同志这种高度的革命责任感使教师们深受感动。
许多教师，通过“学习日”深入工农兵，思想感情有了转变，教学、科研也出了成果。一位有十多年教龄的化学教师，以前在大学里教过书，认为自己教中学不成问题。但学生反映说：“化学化学，学了等于不学”。实行“学习日”以后，他深入工厂，向工人学习实践知识，教学上有了很大改进。这位教师还和其他同志一起，试制成功了硅胶，为校办电子车间作出了贡献。
有些教师，教学上碰到问题，就利用“学习日”去请教工农兵。如一位教工业基础课的教师，对课本上所说的手扶拖拉机下坡转弯的操纵方法与平地上转弯操纵方法弄不明白，就到有关工厂去学习。工人师傅拿拆开的手扶拖拉机给他讲解，他还在工人师傅的帮助下，做了一个手扶拖拉机操纵的教具，回校进行讲课，学生很容易就听懂了。
数学组的教师，过去大都没有学过测量。为了教好测量课，他们用了四个“学习日”到某水电单位请教老工人和技术员，终于学会了平面测量和高程测量的基本知识和技能，解决了教学上的困难。
教师们经常走向社会，扩大了视野，学到了三大革命运动中的知识，教学中就能更紧密地把书本知识与三大革命斗争实际结合起来。农业基础课的教师利用“学习日”到海南杂交高粱试验站学习，学会了农业上新的杂交高粱的知识，然后带学生到校办农场种了杂交高粱试验田，使农业课更好地结合三大革命运动。
通过实践，广大革命师生对“教师学习日”一致称赞。他们说：“接受工农兵再教育，思想革命化和教学改革的路子越走越宽敞了”。
驻海口五中毛泽东思想宣传队