坚持革命大批判　发动群众办教育 [复制链接]

第3版()
专栏：

坚持革命大批判　发动群众办教育
四川江津地区革委会　江津县革委会
文化大革命前，江津县关胜公社只有公办、民办小学各一所，学龄儿童入学率占百分之六十。文化大革命以来，在毛主席无产阶级教育路线指引下，经过两年多的努力，学龄儿童基本上都上了学，实现了上小学不出大队，上中学不出公社。这个公社革委会领导教育革命工作的一条基本经验是，抓紧两个阶级、两条道路、两条路线的斗争，坚持开展革命大批判，发动群众办教育。
毛主席发出了“工人阶级必须领导一切”，“贫下中农管理学校”的伟大号召，广大贫下中农无不欢欣鼓舞，决心占领教育阵地，改变山区文化落后的面貌。但一小撮阶级敌人竭力反对贫下中农管理学校，破坏普及教育，胡说什么“黄泥巴脚杆办教育，除非太阳从西出”。学校里有的教师积极性不高，贫下中农代表里也有个别同志认为“这个摊摊不好搞”，有畏难情绪。
公社革委会带着这些问题，首先认真学习了毛主席关于“千万不要忘记阶级斗争”的伟大教导，深入到教师、学生、家长和广大群众中去，宣传毛主席的指示，充分发动群众，摆敌情，揭发出破坏普及教育的坏人。活生生的阶级斗争现实，使大家受到了深刻的教育，纷纷起来同阶级敌人进行斗争。
接着，公社革委会先后举办了各种类型的学习班，培训了大批普及教育的骨干力量。学习班组织群众围绕以下几个问题开展了革命大批判。
一、普及教育是搞“正规化”，光把学校集中办在城镇上，还是自力更生，勤俭办校，把学校办在贫下中农家门口？广大群众指出：一九五八年，在毛主席革命路线的指引下，福利大队贫下中农集体办起了一所小学，三十七个学生全是贫下中农子女。但在叛徒、内奸、工贼刘少奇反革命修正主义教育路线统治下，这所小学被诬蔑为“不正规”、“质量差”，勒令下马。一所所谓“正规化”的小学办在公社驻地，大多数贫下中农子女因路远都上不了学。到外公社上中学的，每天爬山越岭，来回几十里，顾了上学就不能参加集体生产劳动。贫下中农指出：修正主义的“正规化”，实质上是不要我们的子女学文化，我们一定要打破这种“正规化”，自力更生，勤俭办校，把学校办到家门口。
二、学校为什么人开门？贫下中农指出：旧学校不关心广大群众利益，对贫下中农子女上学，实行一卡二压，这样的学校是为地主、资产阶级服务的。民主七队老贫农钟志民六个儿子，一个也上不了学；同一个队的一户地主，有儿女四人，一个上中学，三个上小学。两相对照，旧学校为谁开门，不是十分清楚了吗？贫下中农的子女即使进了学校，也常被踢了出来。一九六一年学校借口清理“超龄生”，被清回来的一百三十多个小学生，全是贫下中农的子女；在外面上高中的五人，被清回来了三人，也都是贫下中农子女。贫下中农愤怒地说：“资产阶级专了我们的政，还要骂我们的子女‘生得笨’，说我们的子女‘底子差’，‘招进来不好教’，说穿了，就是排斥我们的子女进学校”。大家一致认为：旧学校不合理的条条框框一定要打破，学校要为贫下中农子弟敞开门。
三、培养什么样的人？是紧密结合三大革命运动培养无产阶级革命事业接班人，还是搞“三脱离”培养资产阶级接班人，这是关系到我们党和国家前途的大问题。广大群众用大量事实揭发批判了刘少奇一伙搞“关门办学”，用“读书做官”、“成名成家”等思想毒害青少年的罪行，指出贫下中农管理的新型学校，要坚决走《五·七指示》的道路，培养无产阶级革命事业接班人。
通过学习、批判，广大群众和革命师生的阶级斗争和路线斗争觉悟进一步提高，分清了什么是毛主席的无产阶级教育路线，什么是刘少奇反革命修正主义教育路线。公社革委会发动群众，自力更生办学，大队办小学，公社办初中，掀起了一个群众集体办学的热潮。群众办的学校允许学生带弟妹上学，家庭缺乏劳动力的可以读半天，中途停学的可以插班。贫下中农纷纷把子女送到学校来。他们满怀激情地说：“贫下中农掌文权，学校办到家门前，毛主席恩情永远记心间。”