适应农村教育革命需要的师范学校 [复制链接]

第3版()
专栏：

适应农村教育革命需要的师范学校
广东连县师范在办学过程中，批判了“办学正规论”，坚持“两条腿走路”的方针，采取多种形式办学，使师范教育适应农村教育革命的需要。他们的做法主要是：
一、校内培训。采取长短结合，离职培训和业余提高相结合的办法。培训班一般三至六个月，最长九个月，最短十五天。一年多来，他们举办了四期较长时间的培训班，培训了六百多名新教师；同时利用寒假、暑假、农忙假，举办了三期在职教师短期学习班，有近六百名初、高中教师参加。短期学习班针对教师实际需要，进行专题辅导，每次集中解决一两个实际问题，深受教师的欢迎。
二、巡回辅导。学校两支巡回辅导队，从农村实际出发，经常采取定点办班、分散辅导、建立业余辅导网等形式，帮助在职教师提高政治和业务水平。同时进行教育革命调查，把各地的经验及时带回学校传播，推动师范学校本身的教育革命。
采取多种形式办学，是多快好省培养师资队伍的有效措施。归纳起来，有下面几个好处：
有利于促进教师队伍思想革命化。巡回辅导队深入农村、山区，跑遍了全县十九个公社，一百零五个大队，一百二十多所中小学校，置身于工农群众之中，直接参加三大革命斗争实践。他们每到一地，就与当地贫下中农、革命师生同劳动，同学习，同批判，参加教育革命实践，接受贫下中农的再教育。开始，巡回辅导队有位教师，对天天爬山越岭搞巡回辅导，认为“太辛苦”，产生了怕苦怕累思想，后来听了西岸公社马带小学教师林修英学习毛泽东思想的经验和体会，受到了深刻的教育。林修英为了上好一堂文化课，不怕艰苦，三次冒着暴雨到贫下中农家里进行备课。他对照林修英的先进事迹，批判了刘少奇一类政治骗子鼓吹的“活命哲学”，狠斗私心，并深入到最边远的山区学校搞辅导，受到革命师生和贫下中农的赞扬。
有利于克服教学上的“三脱离”，提高文化课的质量。巡回辅导队把辅导活动中碰到的难题，带回学校加以研究解决，又把研究成果带到下面去实践。这样，就把师范教学和农村中小学的教学改革实践紧密联系起来，克服了“三脱离”的现象。有一次，学校领导从巡回辅导队了解到初中“制图”教学比较困难，便组织学员到县农械厂，请工人师傅讲课，边学边实践。在工人师傅帮助和指导下，制造了二十多件机器零件模型，使学员很快扫除了难点，掌握了制图的基本知识，并编写出制图教学辅导资料，克服了教学上的困难。
有利于总结交流教育革命经验，推动教育革命的深入发展。巡回辅导队了解到有些大队初中班因缺少教学仪器，开设化工课有困难，便总结推广了西岸公社共和小学自力更生制造土教具的经验，并发动学员利旧用废，办起了“化工”教学仪器厂，制出了三十六种化学试剂和十二种化工器材，为全县一百八十多个大队初中班配制了一套“化工”教学仪器。去年以来，巡回辅导队编写了四十多篇教育革命的经验材料，作为师范教学的教材。这样，巡回辅导队成为师范联系农村中、小学的一座桥梁，把师范和全县教育革命紧密地结合起来，互相促进，有效地推动了师范和全县教育革命的深入发展。
广东省连县革委会调查组