“总结报告”的故事　工作经验之一 [复制链接]

第8版()
专栏：

　　“总结报告”的故事　工作经验之一
依钦
在学校里念书一向就没有个计划，参加了工作却要做“每周文教工作总结汇报”。一个星期，多少干了一些事情，可是回想起来就显得太琐碎，很难联系起来。于是，有生以来的第一个总结报告就以如此姿态出现了：“文化课分三组上课，一周来共上课三次。黑板报稿子二十余篇，多半是表扬。文娱活动学会歌子一个。晚会举行一次。”此外实在也再想不出有什么可写。
教导员找我去谈话了，说：“你的总结太简单了，领导上看过后还是不了解是怎样的情况。你的总结说明了些什么呢？连数目字都不确实，二十余篇，多半是表扬，究竟是二十几呢？多半又是多少呢？其余的呢？不明白。就拿上文化课来说吧：你分组是怎样一个分法？根据什么来分？上的课同志们有什么反映？教材内容和教授法是否合宜，能引起同志们的兴趣？那些同志学习最积极，那些最不积极？这些你都没有提及。黑板报起到了那些作用？是否真正做到了配合连队每期中心工作的进展？大伙是不是爱看？有些什么好材料，好典型可以介绍给全营、全团的？那些同志投稿最积极？文娱晚会是怎样组织的？这些你都没有提到，光把数目字—甚至还是不怎么确实的数目字——告诉我有什么用呢？”
我脸红了，句句话直往心坎里钻。教导员继续地说：
“当然，你刚从学校出来，没有担任过这类工作，这也难怪。总结主要是总结经验、心得，从工作中提高自己，从工作中发现问题，解决问题。你做工作日记没有？没有吧？你回去可以订一个小本子，不一定每天要记，两天一记也行，晚上抽点时间，扼要地把工作写下来，尽量发现问题。此外明天预定要做些什么，也可今晚计划好，写下来，到明晚再来个对照，看那些做了？那些还没有做，这样，做总结的时候，材料都在这上面，丰富得很，组织一下就行。”
这才使我恍然于过去工作的不严肃、认真，随随便便的搞，不仅工作搞不好，并且也决不可能提高自己。