一分为二看问题 [复制链接]

第3版()
专栏：

一分为二看问题
济南部队某部二连有几个好提意见的战士，大家都管他们叫“炮筒子”。这些“炮筒子”提意见火力很猛，但有时却不够准确。
一次，二排进行军事训练时，组织不够严密，五班的“炮筒子”李宝云看到这种情况，严肃地对班长说：“这是训练，还是游戏？咱们训练是为了打仗，可不能这么马虎！”
二排长听了认为很对。晚上，他就召集正副班长，认真研究如何进一步搞好军事训练。
可是五班长却接受不了，他屁股一落板凳就很生气地说：“哼，整天不是轰这个，就是轰那个，象这样怎么搞好团结？”
六班副彭伟谊说：“咳，轰轰才有益处哩！”
五班长一听瞪了眼，说：“算了算了，别说风凉话了。你说他好，就叫连里把他调到你们班去，我可不想得这个益处。”
二排长一面听，一面想，有了矛盾就要摊开。矛盾的主要方面在骨干身上。因为意见大多是对着班、排长的，所以要解决这个矛盾必须先解决骨干对“炮筒子”的认识。于是，他就问：“‘炮筒子’爱放‘炮’，我们挨几发‘炮弹’是坏事吗？”
这一问，大家都怔住了。不一会五班副发言说：“‘炮筒子’爱放‘炮’，他们是对错误倾向敢于开展批评。这种敢于坚持斗争的精神，是对革命负责的态度。”
“对了。”四班副紧接着说：“要是对革命不负责任，你请他轰，他还不开炮哩！”这一说，大家都笑起来。
五班副对五班长说：“班长，你刚才说班里有这么个‘炮筒子’搞不好团结，我看不对。你不记得上次咱们排助民麦收，排长光强调当个好劳力，不注意宣传毛泽东思想，尽管我们对排长有点看法，但是光憋在肚子里不敢说，无形中和排长闹了矛盾。后来，还不是小李向排长‘轰了一炮’，把问题给揭出来了。排长接受了小李的意见，全排在麦收中向群众大力宣传毛泽东思想，军民一股劲，麦收工作完成得又快又好。矛盾解决了，大家和排长间的隔阂也消除了，全排不是更团结了吗？”
“就是啊！上次不是小李向我轰一炮，我还不知道你们对我有看法哩！”二排长补充了一句。
五班长听着大家的发言，觉得大家说得在理。他想，今天白天的训练，确实是不符合训练要求，但自己当时并没有感觉出来。他深有感触地说：“今天，亏得小李轰一炮，要不然，我们这个训练还得做‘游戏’哩！”
这时，二排长看骨干对“炮筒子”的看法转变了，又提出问题说：“我们看问题不能木匠斧子一面砍，对人对事都要一分为二。‘炮筒子’爱放炮，大家都觉得有益处，但就没有缺点了吗？”
大家又议论了一阵，都觉得“炮筒子”有时不讲究方式；有时看问题不全面。这样，“放炮”会产生不好的效果。
二排长接下去说：“所以，对‘炮筒子’我们不能简单地加以肯定或简单地加以否定，而要按照毛主席的教导办事，‘不应该肯定我们的一切，只应该肯定正确的东西；同时，也不应该否定我们的一切，只应该否定错误的东西。’对‘炮筒子’我们就是要帮助他们发扬敢放炮的优点，克服乱放炮的缺点，这才是对‘炮筒子’的正确看法。”
“对，给‘炮筒子’装上‘瞄准镜’，那威力可大啦！”大家都觉得排长说得对。
经过这场辩论，骨干们不但对“炮筒子”有了正确的看法，而且对一分为二、全面看问题的哲学道理有了进一步了解。党支部了解后，立即推广了二排的经验。全连学习二排的经验，鼓励“炮筒子”为革命大胆“放炮”，同时又帮助“炮筒子”认真学习毛泽东思想，提高两条路线斗争觉悟，使“炮筒子”自觉地用毛泽东思想观察和分析问题，使“炮口”对准工作中存在的缺点。这样，既帮助这些“炮筒子”发扬了成绩，纠正了缺点，又充分发挥了“炮筒子”在连队建设中的作用。大家都夸奖“炮筒子”成了连队建设的“好参谋”。
本报通讯员