一定要为贫下中农办好学校——记梨树县三家窝堡耕读学校女教师吴学珍 [复制链接]

第2版()
专栏：

一定要为贫下中农办好学校
——记梨树县三家窝堡耕读学校女教师吴学珍
在吉林省东辽河两岸的农村里，传颂着贫农的女儿吴学珍创办耕读学校的事迹。
一九六五年春天，我国农村在毛主席伟大号召指引下，正在轰轰烈烈地开展社会主义教育运动。回乡知识青年、当时只有十六岁的吴学珍，紧紧依靠贫下中农，冲破修正主义教育路线的束缚，战胜前进道路上的重重困难，在自己的家乡——梨树县三家窝堡大队，自力更生办起了一所耕读学校。七年来，这所耕读学校从无到有、从小到大地发展起来，越办越好。现在，这个学校，共有三百三十名学生，全大队的适龄儿童，全部上了学。学校的小学班，设了五个年级；初中班，设了两个年级。学生们学政治，学文化，还参加一些农业生产劳动，迅速地成长为有社会主义觉悟有文化的劳动者。三家窝堡的贫下中农，都为有了这样一所耕读学校而高兴，称赞创办这所学校的吴学珍是教育革命的闯将、贫下中农的贴心人。
三家窝堡耕读学校的创建，经历了两个阶级、两条路线的激烈斗争。年轻的女教师吴学珍，在这场斗争中站在最前面，成为教育战线上一名坚强的革命战士。
吴学珍居住的三家窝堡，地处东辽河南岸一片沙荒之中。这里的贫下中农，大多是几十年前从外地来此谋生的贫苦农民。在黑暗的旧社会，地主阶级霸占着这里的土地，操纵着政治、经济、文化大权，而用自己的血汗耕种良田的农民，却遭受着他们的残酷剥削、压迫，缺衣少食，根本没有上学读书的权利。解放后，劳动人民翻身做了主人。一九五三年，三家窝堡的贫下中农响应毛主席的号召，办起了农业生产合作社，走上社会主义光明大道，可社员中却找不到一个识字的人来当会计。老一代是文盲，新一代的适龄儿童，又因为本队没有学校，不能入学读书。生长在贫农家庭的吴学珍非常了解长辈们缺少文化知识的痛苦。她牢记着长辈们给她讲的痛苦家史：解放前，一家人为了求生，父亲用一块破羊皮包着刚出生的学珍，趟过辽河来到这里给地主扛活，一路上饿死了三岁的哥哥。从父亲往上数，几辈子受地主的压迫、剥削，没有一个识字的人。想到这些情景，吴学珍心潮起伏，暗暗下定决心，一定要在本队办起一所贫下中农喜爱的学校，让所有的贫下中农子女都能上学读书。
一九六二年，刚满十三岁的吴学珍，从外地小学毕业回到家乡参加农业生产。不久，毛主席发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。雷锋，这个革命青年的光辉形象给吴学珍很大的鼓舞和力量，她以雷锋为榜样，努力学习毛主席的光辉著作《为人民服务》，带头组织起十姐妹突击队，劳动中打先锋，学习上当模范。她一面积极参加农业生产劳动，一面认真学习毛主席关于教育工作的指示，更加坚定了为贫下中农办学的信心。一九六五年，在社会主义教育运动中，三家窝堡大队党支部和贫下中农再一次提出在本队办学的要求。上级教育部门的一个“领导人”不调查，不研究，以什么“条件差、办不好”为理由，压制群众办学的积极性。这时，十六岁的吴学珍，怀着对旧教育制度的仇恨，走到贫下中农面前，朗读了毛主席的伟大指示：“农民组织了合作社，有了集体的力量，情况就完全改变了，他们可以自己组织学文化。”她读完之后，眼里含着泪花，向大伙说道：“不能听他们那一套！毛主席支持咱们办学！咱们队上有三十多名适龄儿童，也有上过学可以当教师的人，校舍咱们也能解决，咱们有条件办学。”接着，她把队里未入学的儿童数目，未入学的原因，可做教室的民房，桌凳的解决办法，统统讲了出来。听了吴学珍的话，大家非常高兴。经过讨论，一致推选她和几个贫下中农组成办学小组，创办耕读学校，由吴学珍担任教师。贫下中农亲切地对她说：“你是咱们贫下中农的好后代，那怕比搬山还难呢，也得立下志气把文化这座山搬到咱这里来！”
吴学珍牢记贫下中农的嘱咐，开始办学了。没有校舍，她就借用一个贫农老大娘一间放杂物的空房。吴学珍自己动手打扫整理，拆去老炕，用土坯就地搭起墩子，上面覆上秫秸木片，再用黄泥抹平，做成了桌凳。她刮下家里的锅底黑灰把一块木板抹黑，做成了教学黑板。整修好了教室，她又挨门数户动员学生入学。开学那天，她特意把几名被附近公办学校以“超过年龄”、“理智不健全”为理由赶出校门的贫农子女领进学校。家长们说：“学珍，咱这些孩子公办学校都不收，你收了可净要让你操心呀！”吴学珍说：“咱们是一个藤上的苦瓜，孩子们都是我的小兄弟。旧社会把咱们长辈逼成睁眼瞎，现在，我操碎心也要把他们教好。”她打破入学年龄的限制，第一次招收了从七岁至十四岁共三十二名男女学生，分为一、二两个年级上课。为节省办学费用，减轻学生家长的经济负担，吴学珍决心自力更生，勤俭办学。她挑起柴筐，带着孩子们拾柴，捡废品，第一次卖了十二元钱，买了文具纸笔，分发给上学的孩子们，没让集体花一分钱，没让社员缴一分学费，学校就开始上课了。
毛主席教导说：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。”吴学珍和老贫农们按照毛主席的指示，决定甩掉旧学校中一些不合理的规章制度，办一所为贫下中农服务的新型学校。她根据农村三大革命斗争的需要，自己动手编写教材。她发动学生把全大队社员的姓名，各种农具、牲畜、粮食等农村生产和生活中常用的词汇收集起来，按笔划、部首排列，由浅入深，编成语文教材。在编写教材中，吴学珍付出了艰苦的劳动，有些字不认识不会写，她就冒着风雪严寒到外地请人指教。在课程方面，这所耕读学校除设了语文，算术课外，还开设阶级教育课、劳动课、军体课。她请老贫农来学校讲家史、村史，向学生们进行阶级教育。上劳动课时，她领着学生们开荒种甜菜，蓖麻，养猪搞副业，几年来农副业收入达两千多元，既培养了学生的劳动习惯，学会了农业生产技术，又积累了办学的资金。吴学珍严格要求自己，挑最脏最累的活干。为了多积肥，种好地，她经常早起，挑着罐子在全村收尿，领着孩子们打草拾柴。贫下中农都说她是自己的好教员。可是一小撮阶级敌人污蔑吴学珍拾破烂，是叫化子办学校！吴学珍对孩子们说：“同学们，不要怕笑话，劳动是咱们的本份，咱们的学校就是要培养劳动者。”吴学珍鼓励着自己：“要顶住歪风，坚持下去。自己坚持革命，才能培养出革命的学生。”几年来，吴学珍总是穿着补了又补的衣服，缝了又缝的旧鞋。她在学校是教员，在生产队是社员，上课教学，下课劳动，永远保持贫下中农子女的本色。有人说吴学珍不象个教员，她说：象不象各有标准，为贫下中农办学的教员，首先就要象贫下中农。
吴学珍把这所耕读学校置于党的领导之下，自觉地让广大贫下中农来监督。学校的计划、教材，请党支部和贫下中农办学小组讨论批准，请老贫农来听课，讲课，研究教学方法。她还经常带着学生到生产第一线实地教学，使学习和实践结合起来。
在毛主席革命教育路线的指引下，三家窝堡耕读学校越办越好。开始办学那年，只有三十二名学生。后来，附近生产队的贫下中农，纷纷把自己的子女送到这里来读书，学校由小变大，现在已有三百三十名学生了。办学头三年，吴学珍兼任着各门课程的教师，现在已有了十七名教师。几年来，师生们自力更生，艰苦奋斗，开荒种地，从事副业生产，积累了两千元资金，在贫下中农支持下，自己动手建设了一座土顶土墙土桌土凳土炕的校舍。学生多了，学校的规模大了，仍然保持着当年勤俭办学的光荣传统。
吴学珍勤恳办学，七年如一日。她为办好这所耕读学校，坚持同阶级敌人斗，同修正主义教育路线斗，同各种困难斗。在斗争中，她自己也受到了教育，迅速地成长起来，受到贫下中农的赞扬。文化大革命中，她担任了县革委会副主任，被选为中共梨树县委常委。一九六九年四月，这个年轻的女共产党员，光荣地出席了党的第九次全国代表大会，多次幸福地见到了毛主席，受到极大的鼓舞和教育。
两年多来，吴学珍认真读马列的书，认真读毛主席的书，进一步提高了阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟。她同三家窝堡的党员和贫下中农一起，大胆进行教学改革，把耕读学校办得更好了；她同县里的同志一起，多次深入农村调查研究，倾听贫下中农的意见，同学校的师生们座谈，探讨教育革命中的问题。她决心在教育革命中，努力完成自己的誓言：把自己的一切贡献出来，为贫下中农办好学校。
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新华社记者