切实加强党委对农村普及教育的领导 [复制链接]

第3版()
专栏：

切实加强党委对农村普及教育的领导
中共山西省神池县委员会
我们在领导教育革命的过程中，经历了一场深刻的思想革命。把教育革命当作大事来抓
过去，我们县委领导成员中有的同志认为教育工作无关大局，说什么“生产一天不抓也不行，教育工作几个月不管也能过得去”。因此，在日常工作中只抓粮和油，教育革命脑后丢。
教育革命是不是无关大局？我们组织县委全体成员办了毛泽东思想学习班，摆教育战线两条路线激烈斗争的事实，对大家震动很大。大磨沟大队党支部，由于一度放松了对学校工作的领导，阶级敌人乘虚而入，他们把社会主义教育阵地变成了散布封、资、修黑货的场所，腐蚀青少年的灵魂，破坏农业学大寨的群众运动。这个事实使县委成员认识到，不是教育工作无关大局，而是我们心中缺乏全局。过去那种把教育革命看作“额外负担”，在实际工作中只抓“禾苗”，不抓“人苗”；只重视在田间搞基本建设，忽视培养无产阶级革命事业接班人的做法，是中了刘少奇一类骗子散布的反动的“唯生产力论”和“阶级斗争熄灭论”的毒。大家还回忆了这样一件事：一九五六年，全县实现了高级农业合作化以后，会计人材缺乏。由于贫下中农子女没有文化，有些合作社就被国民党的残渣余孽、地富反坏篡夺了财权。他们挥霍浪费，贪污盗窃，破坏集体经济。通过历史的回顾，大家深刻地认识到，不抓教育革命，就不可能巩固和发展社会主义经济。
思想认识提高后，我们把教育工作列入党委的议事日程。县委领导成员在基层工作时，都能注意调查研究教育革命的情况，总结推广普及教育的经验。县委主要领导同志，在深入基层的过程中，发现义井、八角、城关的一些学校，存在忽视教学、以劳动代替教学的偏向；有的地方只强调课堂教学，形成了关门教学。发现这些问题后，县委及时同教师一起开座谈会，学习毛主席关于教育革命的指示，引导教师从路线斗争中找问题，提高了广大教师贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线的自觉性，保证教学工作健康发展。
把领导和群众的办学积极性结合起来
有的同志说：“山庄窝铺，文化落后，群众办学积极性不高，即使办起学校也不能巩固。”在这种思想支配下，全县有二十四个小村没有学校。
是“群众落后”，还是领导看不到群众中蕴藏着的办学积极性？县委组织了三个调查组，深入没有学校的地方和群众办学成绩较大的社、队调查研究。八角公社黄榆沟生产队只有十一户，原来没有学校，贫下中农学习毛主席关于普及教育的指示后，因陋就简，自力更生办起了学校。太平庄公社杨家坡大队党支部，发动贫下中农批判了刘少奇一类骗子破坏农民学文化的罪行，办起了高小班、扫盲班、政治夜校。
为什么群众办到的，有的同志却认为难办到？大家学习了列宁关于“劳动者渴求知识，因为知识是他们获得胜利所必需的”和毛主席关于“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”的教导，进一步认识到：那种认为“群众办学积极性不高”的论调，是看不到群众中蕴藏着的革命积极性和创造性的表现。人民群众是改造自然和改造社会的主体，是历史和文化的创造者，也是教育革命的主力军。是相信群众，依靠群众，发动群众搞好教育革命呢，还是领导包办代替，少数人冷冷清清地空忙？这是执行不执行毛主席的革命路线的大问题。
认识提高后，全县各公社党委都把教育革命列入议事日程，领导和群众的办学积极性空前高涨。为了使贫下中农真正占领农村教育阵地，全县组织了一千二百三十五名贫下中农登上讲台，并同教师结合，编写乡土教材。在学校教育中，坚决执行毛主席提出的“以学为主，兼学别样”的方针，使学校越办越好。
把学校办在贫下中农家门口
有的同志认为，神池地处山区，许多地方是三户一庄，五户一村，经济条件差，文化水平低，普及教育有困难。
居住分散，经济基础差，确实给普及教育带来一定困难。但是，只要领导相信群众，充分发挥人的积极因素，困难是能克服的。长畛公社是个山区，经济条件比较差，全公社十七个自然村，只有两个百户以上的，多数农户居住分散。几年来，由于充分发动了群众，学龄儿童入学率一直在百分之九十以上，普及教育、业余教育取得了显著成绩。这说明影响普及教育的根本原因不是什么“地区特殊”，而是领导思想落后于形势发展的要求。
遵照毛主席关于“一定要抓好典型”的教导，我们选择了山高路陡，居住分散，条件较差的太平庄公社为教育革命的重点。县委主要负责同志在这个公社先后四次召开党委扩大会，并深入各队宣传毛主席的教育革命思想，调查摸底，动员和组织学龄儿童和青壮年文盲、半文盲入学。全社九百二十名学龄儿童中，有九百一十四名入了学，其余六名有生理缺陷的，也采用上门教学等形式给以学习的机会。二千二百九十七名男女青壮年参加了各种业余学习班。太平庄公社的办学经验，已经在全县推广。
为了方便贫下中农子女入学，我们采取了全日制、半日制、巡回教学、一揽子教学等多种办学形式，把学校办在贫下中农家门口。对有生理缺陷不能入全日制学校的学龄儿童，采取包教包学、上门教学的办法。目前，全县绝大多数的学龄儿童入了学；全县队队办起了扫盲班和政治夜校。