人民政协教育界代表　座谈共同纲领文教政策 柳＠报告老区文化教育情形 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　人民政协教育界代表
座谈共同纲领文教政策
柳＠报告老区文化教育情形
【本报讯】中国教育工作者代表会议筹委会十月七日招待人民政协教育界代表座谈共同纲领中的文化教育方针。筹委会主任董必武致词后，黄炎培说明了共同纲领中文化教育一节的拟定经过和内容。接着到会人士纷纷发言，从高等教育、中等教育、民众教育、儿童教育、聋哑教育等各方面来解释文教政策。
北京市人民政府教育局长柳ｓｈí＠①详细报告了解放区过去具体实施文教政策的情形，证明了民族的，科学的，大众的文教方针的正确，和理论联系实际的教育方法的重要；他并提出教育方针和内容确定以后，方针的具体执行者——教员的培养和改造是一个重大问题。华北人民政府副主席蓝公武提出推行大众的教育，其内容必须和大众的生活密切联系，并须采取大众所喜见乐闻的形式。在解放区从事教育工作多年的程今吾说明新民主主义的教育是从斗争中成长起来的，教育方针的确立是在教我们怎样斗争和向哪些方面进行斗争：要进行民族的教育就是要在国际主义的爱国主义的精神下，教育中国人民如何做自己国家的主人，反对殖民式的教育；要进行科学的教育，培养唯物的辩证的观点和方法，反对唯心的，封建的，迷信的，盲从的教育；要进行大众的教育，培养学生为人民服务的人生观，反对统治阶级不劳而食，剥削和压迫他人的教育；在进行理论与实际结合的教育方法时要反对教条主义，要与过去的实际经验或体验结合，要联系将来的实际工作。幼稚教育专家陈鹤琴提出儿童教育的内容及方法都亟需改进。中等教育工作者李复生提出大学与中学教学的脱节，中学生功课太重的问题。民众教育专家俞庆棠提出知识分子要担负扫除文盲的责任。老教育家江向渔提出农民教育的问题。复旦大学教授周谷城认为要合理发展大学教育的基本问题在乎发展生产力和转移社会上一般人对专门教育的不正确看法。最后，聋哑教育工作者杜文昌、燕京大学校务委员会主任陆志韦都认为聋哑教育与私立学校教育在新民主主义社会，一定都能得到人民政府的培养和照顾。（金凤）