发挥党支部在路线教育中的战斗堡垒作用 北京部队装甲兵某师党委深入调查研究，切实搞好连队路线教育 [复制链接]

第2版()
专栏：

发挥党支部在路线教育中的战斗堡垒作用
北京部队装甲兵某师党委深入调查研究，切实搞好连队路线教育
本报讯　怎样把路线教育深入一步？北京部队装甲兵某师党委，最近组织工作组，到某团对连队的路线教育情况进行了调查研究。他们认为一个很重要的问题，是要发挥基层党组织在路线教育中的战斗堡垒作用。
党的九届二中全会以来，遵照毛主席关于“进行一次思想和政治路线方面的教育”的指示，连队普遍抓了路线教育，提高了干部、战士的阶级斗争、路线斗争和在无产阶级专政下继续革命的觉悟，推动了连队的革命化建设。但是，在调查中也发现，有的连队的路线教育搞得一般化，常常是文件学了，会也开了，效果如何，不大注意。有的战士反映：“讲了一大堆，灌了一脑袋，两条路线，你说分清了，好象清楚了点，你说没分清，确实好些还不明白。”
为什么路线教育有些一般化呢？调查中发现：连队党支部在路线教育中没有发挥应有的作用，是个很重要的原因。连里的干部一般处于这样一种思想状况：对路线斗争有一定的认识，有搞好路线教育的愿望，又有畏难情绪，怕搞不好。在这种情绪支配下，自己不主动抓路线教育，只依靠上级政治机关的部署。有的干部也有单纯任务观点，缺乏扎扎实实把路线教育搞深搞透的精神。还有少数干部存在着“上级管线我管干，上面掌舵我划船”的思想，对路线教育的重要性没有足够的认识。这些都妨碍了连队党支部把路线教育作为头等大事来抓。
师、团两级政治机关在部署连队的路线教育中贪多求全，规定过细，也是妨碍连队党支部在路线教育中发挥作用的一个重要原因。今年三月，团政治机关在部署一次路线教育时，规定用两天时间，分四大步，学习七个文件，还布置了三个讨论题，四个批判专题，并要求营里作一次辅导报告。有时，由于团里对路线教育要求太急，这样，连队党支部就处于被动地位，来不及调查研究，来不及训练骨干，来不及根据连队实际和上级的精神考虑把路线教育搞得生动活泼，确有成效，只好按上级规定硬往下搞。有时教育时间不够用，只好“开快车”，效果不明显。
在调查中，他们又研究了大量路线教育搞得比较好的材料，发现凡是比较好的，都是党支部抓得比较主动，作用发挥得比较明显的。坦克二连前一阶段进行的“九大”团结、胜利路线的教育，效果比较好，许多同志谈起来记忆犹新，认为这次路线教育既提高了干部、战士对“九大”路线的理解，又解决了干部之间长期没有解决的不团结问题。为什么这次路线教育搞得好呢？因为二连党支部下了功夫。开始，有的同志急于解决干部不团结的实际问题。党支部经过充分研究，认为实际问题要解决，但只有从根本上提高路线斗争觉悟，才能解决实际问题，于是把重点放在批判刘少奇一类骗子破坏“九大”团结、胜利路线上。在提高认识的基础上，党支部又把集中教育和经常教育结合起来，发动群众，上下结合，互相促进，使干部不团结的问题得到解决。由于在这次路线教育中，党支部有调查，有分析，有切合实际的部署，既避免了泛泛而谈，又避免了就事论事，做到理论和实践结合，路线教育深入人心。
围绕着加强党支部在路线教育中的领导作用问题，工作组同连队的同志以及团、营两级干部进行了座谈。大家认为，连队党支部是党在军队中的基层组织，党的路线、方针、政策都要通过党支部贯彻到实际工作中去。只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用，才能把路线教育搞好。毛主席说：“路线是个纲，纲举目张。”如果党支部在路线教育中没有自己的打算，“叫咋搞就咋搞”，“上面有布置我就搞，没有布置等着瞧”，不但路线教育会有一般化的缺点，而且实际上会是搞一搞，停一停，不可能真正以路线为纲，把连队各项工作统帅起来。有的同志谈到：发扬理论联系实际的革命学风，是搞好路线教育很重要的问题，党支部成员生活在连队中，和群众保持密切的联系，对群众中的问题摸得准，看得清。只有发挥党支部的作用，才能做到从实际出发，重点突出，有的放矢地搞好路线教育。政治机关的同志也认识到：深入基层搞好连队的路线教育，就是帮助连队党支部搞好路线教育，决不是代替它搞路线教育。
根据这次调查研究的认识，工作组在坦克二连进行了毛主席建军路线教育的试点。二连党支部首先对干部、战士的思想状况进行了调查，抓住当前普遍性的问题，根据上级指示精神，以我军建军宗旨为重点，订出了切实可行的路线教育计划。在教育过程中，党支部又及时研究和解决问题，使干部、战士对我军建军宗旨有了比较深刻的认识，也解决了思想上的不少实际问题。大家反映：这次路线教育，支部领导有力，重点抓得准，联系实际紧，效果比较好。