在劳动实践中学习 [复制链接]

第3版()
专栏：

在劳动实践中学习
黑龙江生产建设部队某部战士 陆红珠
一九六九年五月，我初中毕业后，遵照毛主席关于“知识青年到农村去”的伟大号召，从上海来到黑龙江生产建设部队。开始，我有一个建设边疆的强烈愿望。可是，种庄稼的知识和技术，我一点也不懂。例如包米的几个品种，我都辨别不清，许多农活不会干。于是，我下定决心，从头学起，积极参加播种、施肥、锄草等各种劳动。从这些生产劳动的实践中，从贫下中农的再教育中，也从书本上，学习农业知识和本领，为祖国农业生产建设贡献一点力量。
一次夏锄，我寻思，看哪株苗弱就把它锄掉，于是抡起锄头就向前锄。干了一段，转头看到贫下中农锄过的地都是一株株包米苗间得距离相等，齐刷刷的，可是我间的苗却有稀有密。一位老贫农走过来，指着垄上的包米苗对我说：“有的两株虽然都是壮苗，但距离太近，互相争夺养分，就得间掉一株。也有的虽然是弱苗，但它距离适当，就要留下。”
过去，我在学校里很少学习农业生产方面的知识，对它也从未发生过兴趣。后来经过劳动锻炼，感到在农业生产方面有很多学问需要我们很好地学习和钻研。我结合生产实践学习了《玉米杂交与育种》、《植物栽培学》等书籍，努力钻研农业科学知识。
在学习中，我看到书上记载花生是温带的喜温作物。我想，在“北大荒”高寒地区能不能也生长结果呢？如果能，使“北大荒”增加花生这一种作物，不是更好吗？于是我和科学实验小组的同志们一起进行了大胆的尝试。我们种下了一捧花生种，秋天收获了半麻袋果实。实践打开了我们的眼界，使我体会到，书本知识是重要的，可贵的，但它是别人的，对我们来说是间接的，必须通过亲身参加生产劳动实践，把书本知识和当地具体实际结合起来，才能更好地掌握和运用。
在参加收割大豆的劳动中，发现同在一块地里，有的品种产量高、质量好，有的品种产量低、质量差。听老同志说，大豆是油料作物，它的质量好坏的主要标准，是看含油量的高低。在生产劳动中，我了解到花生的含油量一般是百分之三十左右，大豆的含油量一般是百分之二十左右，心想，如果想办法把大豆的含油量提高，将为国家增产多少豆油呀！我和科学实验小组的同志一起克服了种种困难，对大豆与花生的七十多朵花进行了杂交试验，后来结下了八个豆荚，一九七一年把它种下后，又进行了第二次杂交试验。
在种小麦时，我想，用果树嫁接的方法，生产的苹果产量又高又好吃。小麦能不能也这样搞呢？在实践中，因小麦茎秆是空的，又细又薄，贴也贴不住，粘也粘不上。毛主席说：“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解决。”我们分析，果树和小麦在本质上不同，用果树嫁接的方法嫁接小麦当然行不通。于是，我改变了用芽接、枝接的想法，学习和运用胚接的方法。我们进行胚接的小麦成功了。经过对收获的种子的分析，小麦的粒型、颜色和质量都发生了很大的变化，千粒重量高达四十一点二克。
毛主席说：“社会实践中的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人的认识的发生、发展和消灭的过程也是无穷的。”短短两年多的劳动锻炼和科学实验的实践，使我的思想觉悟有了提高，我深深体会到，农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。只要长期地参加生产劳动，与工农结合，并且理论联系实际地进行学习，就能不断得到丰富的知识，改进耕作技术，解决农业增产中遇到的问题，为建设“北大荒”作出贡献。