听这样的课格外亲切 [复制链接]

第2版()
专栏：

听这样的课格外亲切
北京师范学院中文系学员 郑建华
今年四月初，我们遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导，来到东风市场，向商业战线上的革命职工学习，并学习写作。
开始，我们小组到了鞋帽部。在劳动中，售货员给我们讲了许多全心全意为人民服务的故事。我决定写售货员同志为顾客订做畸形鞋的事迹。根据老师课堂上讲的故事情节要曲折完整的道理，我在安排情节上花了很大功夫。初稿写出来了，情节倒是挺曲折，可是仔细一看，却只见事不见人，先进人物的形象不鲜明。老师看完后，问我故事中的主人公长得什么样，有什么特点？我说不清。老师指出：产生这个问题的原因，是没有处理好人物和情节的关系。这期间，老师又请浩然同志结合他自己丰富的创作实践给我们讲课。他指出：写革命故事要抓住人和生活细节，并着重讲了塑造人物和细节描写的方法。听了这样的课，觉得就是解决问题。
我们又到工人同志中去，注意观察他们的一举一动，注意捕捉他们的一言一行中表现出的新思想、新作风，了解他们的思想活动。这样，出现在笔下的师傅的形象比初稿就完整、生动了。
稿子写出来之后，老师全面地分析了文章中的语言和语法错误。过去在学校里，老师分析句子，讲的是别人的例句，分析的是别人的错句，听了总感到印象不深。现在老师结合同学的文章进行分析，讲的是同学自己写出来的句子，听起来感到格外亲切，收获就大了。