一道几何题的启示 [复制链接]

第4版()
专栏：学生作文选登

一道几何题的启示
一天早晨，我到校办工厂参加劳动。一进门就问师傅：“杨师傅，今天我干什么活？”杨师傅指着工作台上堆着的六角螺丝母，对我说：“今天你把这些六角螺丝每个头上都锉个十字槽，锉好以后，把它一层一层码齐。第一层二十五个，第二层二十四个，一层少一个往上摞。”杨师傅交代完，我就开始工作了。手里的锉发出“丝丝”的响声，不一会儿，那空盘子上出现了长长的一排二十五个锉好的螺丝母。一上午，我将锉好的螺丝母在工作台上码起了九层。
下午，我继续干这个活，螺丝母越码越高。快下班的时候，杨师傅走到我跟前，问道：“干了多少呀？该统计了。”我说：“我数数。”于是，我一个一个地数起来。数完了，我对杨师傅说：“一共三百二十个。”杨师傅笑笑说：“对吗？再数一遍。”我又数了一遍，“咦，三百三十一个。怎么差这么多呢？”杨师傅说：“这个答案也不对。你再数一遍。”螺丝母摆得密密的，又都一模一样，数着数着就窜行数错了。我心想：这活干起来没什么，可数起来倒这么费事。这时同学们也围过来，有的就帮我一起数。结果一人一个样，有数三百二十一个的，有数三百三十三个的，还有数三百四十二个的，真是越数越糊涂。
杨师傅看我们这股忙乎劲，就问我们：“你们学过几何吗？”我不明白这是什么意思，就说：“学过呀。”杨师傅说：“你们看这能不能用几何公式很快得出正确答案？”这一问，大家都开始捉摸起来。可是，捉摸了半天还不知如何下手。这时杨师傅指着螺丝母启发我们说：“你们看，这个问题能不能用求梯形面积‘上底加下底乘高被二除’的公式来解决？”同学们一下子好象开了窍，把杨师傅围得更紧了。杨师傅进一步耐心地讲道：“同学们看，这不正是一个梯形吗？最底下的那层是二十五个，从底往上摞，一层比一层只能少一个，现在最高的一层是三个，正是一个梯形。”唔，原来是这么回事呀！我们按求梯形面积的公式一算，很快求出了得数，是三百二十二个。同学们都说，上了一堂理论联系实际的数学课。
下班了，我的心久久不能平静。我觉得今天不仅使我复习和巩固了这个几何公式，更重要的是使我受到一次思想教育。我们为革命而学习，就必须理论同实际相结合。也只有这样，才能记得牢，会运用。
天津市十六中初三学生　张贵森