采取多种形式提高教师业务水平 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　采取多种形式提高教师业务水平
山东省威海市革委会教育组
近几年，我市教育事业迅速发展，教师队伍不断扩大，新教师占教师总数的百分之三十以上。绝大多数新教师政治热情高，干劲大，但比较缺乏教学经验；原有教师也需要在业务上进行再学习，否则也不能适应教育革命发展的需要。针对这种情况，我们在市委领导下，采取多种方式，提高教师的业务水平。
一、巡回辅导。经市委决定，选拔五名思想好又有教学经验的教师，组成培训组。除负责全市教师培训的组织领导工作外，经常到一些师资力量较差的单位，同教师一起研究教学，一起备课。发现问题，当面辅导。培训组的同志在崮山公社巡回辅导时，发现爱于联中的教师讲不好柴油机一章，便同教师、大队柴油机技术员一起研究、备课，解决了教师的疑难问题。教师讲课时，把学生带到大队机器房，边讲边实践，使学生很快懂得了柴油机的工作原理，学会了柴油机的起动技术。教师们满意地说：“这样辅导，时间短，收效快，真解决问题。”
二、定期辅导。市区和郊区都以公社为单位，把联中的语文教师和数理教师分别集中起来研究教材，先由培训组的同志分析一部分教材，然后共同研究，帮助教师掌握要讲的教材的思想内容和基础知识的重点、难点。这样的辅导每月一次，每次半天（利用教师的业务学习时间），既不影响各校的教学工作，又帮助教师弄通了教材，解决了他们在教学中的困难问题。
三、以公社为单位建立业务辅导网，实行高中带联中，联中带小学的两级业务辅导。各学校除抓好教师平日的业务学习外，每两周用半天时间，以“片”为单位，把联中和小学教师按科集中起来，研究教材、教法，或组织听课活动。这样辅导，针对性强，更切合各公社和教师的实际。如田村公社上学期的几次辅导活动，小学初年级教师以研究改进识字、写字教学和汉语拼音教学为主，中、高年级教师以研究改革算术教学为主，初中各科教师则结合集体备课，重点研究如何用毛泽东思想统帅基础知识教学。这样辅导，还有利于公社党委直接加强领导，克服了只靠上级教育部门培训辅导的现象，解决了上面培训力量不足、忙不过来的问题。
四、集中培训。在平日或假期中，用半月或一月的时间，对某一学科的教师集中进行辅导，帮助教师系统掌握业务知识。除培训人员辅导外，还聘请有实践经验的工人、贫下中农讲课；有时还组织教师到工厂、农村学习。今年四月份，我们根据教学实际，集中语文教师重点学习和总结以社会为课堂，提高写作教学水平的经验，采用以讲授知识为主，练习为辅的学习方法。先组织学员认真学习毛主席的有关指示，总结语文教学经验，然后到先进单位学习访问，请有经验的语文教师介绍教学经验，讲写作知识，最后组织大家到工厂、农村练习写作。这样，使参加学习的教师进一步提高了写作水平，改进了语文教学。
三年来，我市在职教师的业务学习能够坚持下来，取得好的效果，主要是由于各级党委的重视和支持。市委把帮助教师提高教学水平作为一件大事来抓，抽调人员建立了全市教师培训组，及时讨论研究教师培训计划，经常督促检查。有些市委领导成员到下面蹲点时，深入学校了解教师业务学习的情况。各公社、各“片”都有专人负责这项工作。市、社、“片”都做到了培训有计划，平日有检查，年终有总结。这样层层都抓，提高教师的业务水平就有了保证。