发挥教和学两方面的积极性 [复制链接]

第2版()
专栏：

　　发挥教和学两方面的积极性
辽宁外语专科学校报道组
在教学方法的改革过程中，要充分调动教师和学员两方面的积极性。我们学校的具体作法是：
过去，只是教师一个人备课，他讲什么，学生听什么。现在，我们把教师备课和学生预习结合起来，要求教师在上课之前，了解学员自习的情况和遇到的疑难问题。经过学员课前预习，可以帮助教师掌握讲课的重点和难点，抓住主要矛盾，讲深讲透。这样讲课，效果比较好。
在确定了讲课中的难点和重点以后，把教师的讲解和学员的课堂讨论结合起来。例如日语系在讲解《动词五段活用连用形音便》一节，这是学生学习日语比较难掌握的部分。过去，是教师先讲理论，然后让学生在实践中去应用。结果，老师反复讲，学员下课后还是忘。现在，教师先作重点讲授，然后把学员学过的动词类型摆出来，让学员在小组里联系过去学过的句子进行分析讨论与归纳，找出规律性，最后教师加以概括总结。学生反映，这样上课，学得主动、活泼，学得扎实，自己嚼的馍有味道。
再就是每学完一个教学单元，让师生共同对这一阶段教学进行一次总结，来解决教学过程中出现的问题。例如：日语系有一位青年教师，在教学中考虑学生的具体情况和接受能力比较少，在总结中学员提出了意见。以后，他经常深入到学员中去调查研究，根据学员的具体情况，深入浅出地讲解，提高了教学质量，受到学员们的欢迎。