开与关 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　 开与关
阮沅
上海培光中学的教师们，曾在怎样防止资产阶级“香风”、毒雾毒害学生的问题上，有过一场关校门还是开校门的争论。有人主张，下课后关校门，放学后关家门。大多数教师却认为，课余时间要让学生到社会上去，有指导地在阶级斗争第一线经风雨、见世面。争论的结果，大家接受了后一种意见。
这样的争论是有益的。有阶级斗争存在，就有资产阶级坏思想、坏习惯的为害。经过争论，分清是非，提高认识，就能找出正确的斗争办法。不然，照前一种主张办事，未必会有什么效果，甚至会适得其反，好心办了坏事。
思想是关得住的吗？佛教起源于印度，经过中国传到了日本。马克思主义诞生在西欧，成为全世界无产阶级革命的指南。同样，国际上的修正主义和其他资产阶级反动思潮在我们国内也有反映。国门尚且挡不住思想的传播，校门怎么能够关得住资产阶级“香风”、毒雾的影响呢？何况学校内、家庭里同样有两种思想的斗争。关，是消极的，并不能消除中毒的可能。正确的方法是用无产阶级思想去批判资产阶级思想，去占领课外阵地。培光中学按多数人的意见，采取了相应的措施，如请工农兵到学校进行阶级教育，组织学生出去作些社会调查，还有细致的思想工作，革命的文艺生活和体育活动等，取得了很好的效果。只有吹起无产阶级思想的强劲东风，才能压倒资产阶级的“香风”，吹散毒雾。
关起校门，不但无益，而且有害。在我们的社会主义社会里，固然还有阶级敌人躲在阴暗的角落里活动，有“香风”、毒雾从阴沟里冒出来作祟。但是，占主导地位的是战天斗地的工农兵英雄人物，是迅速滋长的共产主义道德风尚。这些都是青少年应该效法和吸取的。难道我们把这样大量的新生事物也都关在校门外面吗？空气里有病菌，也有阳光，并没有这样的蠢人，因为怕孩子沾染病菌，既不让他晒太阳，也不让他呼吸新鲜空气。没有阳光，没有空气，人就要窒息。同样，不接触新事物，不吸收新思想，一个人的政治生命也就窒息了。
在接触新思想的过程中，难免会接触到资产阶级的坏思想、坏习气。这并不可怕，可怕的是没有抵抗能力。有人接触了病菌，并不生病，就因为他有抵抗和消灭病菌的能力。毛主席教导我们说：“同错误思想作斗争，好比种牛痘，经过了牛痘疫苗的作用，人身上就增强免疫力。”提高青少年阶级斗争、路线斗争觉悟，培养他们鉴别和批判资产阶级思想的能力，需要用马克思列宁主义、毛泽东思想教育他们，也需要让他们参加阶级斗争、路线斗争，在大风大浪中种“牛痘”、打“预防针”，掌握好同各种错误思潮作斗争的本领。
培光中学的同学们说：“我们不做暖室里的鲜花，要做暴风雨中的青松。”这话很对。温室里培养的盆景松，既长不高大，更经不住风雨，只有在广阔的原野上经过风雨、吸足了养分的青松，才能在风雨中挺立。刘胡兰、雷锋等青年英雄是在群众的革命斗争中锻炼出来的。无产阶级文化大革命以来，各条战线上的知识青年，特别是上山下乡的知识青年，涌现了大批优秀人物，如金训华、陈岱山等。他们也是在三大革命运动中成长的。而且在他们的学生时代，就打开校门，参加文化大革命，在阶级斗争、路线斗争的洪流中深入工厂、农村，接触新事物，研究新问题，从工农兵英雄人物那里学到许多东西。有三大革命运动的沃土，才有无产阶级的壮苗。三大革命运动是同学们炼思想、长才干的大课堂。在学好各类课程的同时，继续敞开校门，对于造就无产阶级革命事业的接班人，好处是很多的，我们不能因噎废食。
打开校门，并不是不管，而是更加加强了教育的责任。既要上课，又要接触社会，两者要结合好，要安排恰当。同学们走进社会，什么是应该学习的，什么是应该批判、斗争的，怎么学，如何斗，都要指导。散布资产阶级毒素的阶级敌人，必须揭露、斗争，直至制裁。对后进的同学要做好转化工作，对先进的同学要帮助他们更上一层楼。这些都是大量的、细致的、艰巨的工作。打开校门，教育下一代的工作，不仅教师要做，家长要做，一切革命者都要做。让我们都来做哺育下一代的园丁吧！