走与工农相结合的道路 [复制链接]

第2版()
专栏：

走与工农相结合的道路
共产党员李文福同志，是齐齐哈尔铁路第一中学的教师。他在党的“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针指引下，虚心接受贫下中农的再教育，走与工农相结合的道路，自觉地改造世界观，在教学改革中，不断地作出了新的贡献。
一九五五年，李文福从师专毕业到齐齐哈尔铁路第一中学当生物教师。为了改变“黑板上种田”的现象，他在校内建了一个农园。第一年，他种上了谷子。一位老贫农看到后说：“这苗到秋后，谷穗也就是耗子尾巴大吧！”李文福虚心地向老贫农请教。老贫农走进农园，把齐刷刷的谷苗一下薅去五分之四。李文福看到被拔掉的谷苗很心疼。老贫农却笑着说：“种谷子，得巴掌宽，鸡爪子苗，里里拉拉不断条，秋后才能得到好收成。”到秋后，果然谷穗沉甸甸的，获得好收成。象这样的事情，李文福碰到过多次，每次都使他对毛主席关于“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成”的伟大教导，有了进一步的理解。他认识到要办好农园，必须同贫下中农相结合。
李文福走访了齐齐哈尔市郊区的不少社、队，每到一处，他都操起农具一边干活，一边向贫下中农学习。在和贫下中农相处的过程中，他的思想感情发生了深刻的变化。积肥发粪是个脏活，有些学生躲躲闪闪，他却抓起一把发好的马粪，对学生讲粪肥的作用和施肥方法。在他的带动下，过去见粪肥就捂鼻子的学生，都不再嫌脏了。
李文福一直用贫下中农忘我劳动的精神鞭策自己，刻苦地劳动、工作和学习。他上课放下锄头，下课又回到地里。备课、批改作业，几乎都放在晚上做。暑期正是农忙季节，他和同学们一起在农园或学农基地度过。寒假，他制订出一年的田间种植计划，投身到积肥备耕的高潮中。
多年来，李文福遵照毛主席关于“理论和实际统一”的教导，不断进行教学改革。
这个学校的学生大多数是铁路职工子弟，生长在城市，缺乏农业生产知识。他在春、夏、秋三季，以室外讲课为主，尽量让学生接触实际；还注意把实践经验加以总结提高，使之上升为理论。例如，学生参加了蕃茄栽培管理后，他便引导学生总结实践经验，又启发学生回忆劳动过程中讲过的书本知识，加以巩固。
李文福认为，组织学生参加学农劳动，必须立足于转变学生的思想，也要引导学生生动活泼地学习农业生产知识。他和其他教师一起，带领学生在七十亩农田里，共播种了一百二十八个农作物品种。凡是课本里有的农作物品种，他们都有计划地种上，让学生边学习边实践，结合实际给学生讲解农业生产知识。
一九七一年，讲《为革命种好水稻》这一课时，李文福先给学生发下调查提纲，带领学生到水稻田去调查了解土质、灌溉、播种、整地、品种等情况，并让学生认真作好记录。课堂上，由学生提出调查结果，并从中抽出讨论题让大家讨论，最后师生共同总结今年生产情况，制定明年的增产措施。这样从实践中来，又回到实践中去，师生结合，共同完成教学任务，提高了教学质量，推动了生产。
农业技术在不断发展，有的新技术和新经验在农业课本中没有编进去。为了丰富教学内容，李文福带领学生学习老农的新经验新技术，在学农基地搞了十九个科学实验项目。引种了二十四个高粱杂交品种，七个小麦抗病品种，试种了不宜在黑龙江北部种植的花生、地瓜。还进行了秋白菜的高产试验，玉米每埯双株、多株试验和菜豆、蕃茄新品种试验，粮菜复种试验等等。通过实验，玉米亩产千斤，秋白菜亩产一万四千斤。试种的花生、地瓜、水稻，也获得成功，学生学到了书本上没有的东西。李文福利用复种、套种的办法获得农作物一年两熟或三熟的经验，进而使学生们认识到北大荒的土地的潜力是很大的。通过实际教育，学生进一步发扬破除迷信，解放思想的精神，努力去认识自然，改造自然。
本报通讯员