为普及教育辛勤工作的教师们 [复制链接]

第3版()
专栏：

为普及教育辛勤工作的教师们
在赣南老革命根据地的山坳里，几万名教师正在为普及小学五年教育辛勤工作。他们挨家串户，动员学龄儿童入学；他们因地制宜，采用多种办学形式，方便贫下中农子女上学；他们废寝忘食，勤俭办学，为党的教育事业贡献自己的力量。
问字的故事
邓南昌是瑞金县沙洲坝公社清水大队的民办教师。他在相距四华里的龙塘村和相见岭办了两个教学点，坚持巡回教学，已经四年了。
有一次，邓南昌备课的时候，有一个字不认得。这两个教学点只有他一个教师，他就去问群众，群众说不认得；他又问学生，学生也说不认得。他决心到十里外的清水小学去问。放了晚学，天快傍黑，他等不及吃晚饭，拿起课本和电筒，就上了路。
天全黑了，星光照路，山风穿过林木，四处传来虫鸣，静极了。邓南昌一个人在山野间走着，心里想着这个字，忘记了周围的一切，急匆匆地赶路。这条路，邓南昌不知走了多少遍。路上的许多地方，都和他办学有些关联。山口那条溪涧，就是他办教学点的一个起因。前些年，龙塘村和相见岭的孩子到山外上学，就得经过这条溪涧。春天，山洪暴发，过涧十分危险。一九六六年这里就冲走过一个出山读书的小学生。从那以后，龙塘村和相见岭的孩子就再也没有哪个出山读书了。一九六九年，贫下中农决定两村合办龙相村小，贫下中农委托邓南昌当民办教师，他愉快地接受了贫下中农交给的重任，决心为培养无产阶级革命事业接班人贡献自己的力量。
文化程度不高的邓南昌，想尽办法克服教学上的困难。不晓得怎样备课，他到清水小学去请教；不晓得怎样讲课，他到清水小学去学习；为了一道题和一个字，他常常来往在这条山路上。
那天，他匆匆赶到清水小学，问清了那个他不认得的字，回到家来，已是晚上九点钟。吃了饭，就在煤油灯下备课。夜深了，他爱人几次催他休息，他都不听。他集中精力备完两课书，又批改好当天的学生作业，才心情舒畅地去睡觉。
为了一个字，往返走了二十里夜路，这是一种怎样的精神！邓南昌文化程度不高，可是靠着他这种对党的教育事业忠心耿耿，对学生极端负责的精神；他的教学水平不断提高，较好地完成了党交给他的任务，得到贫下中农的好评。
深山放筏
赣州地区的不少山村小学，是靠着贫下中农的支持和师生勤工俭学办起来的。
在定南县，我们访问了在高山密林里的龙塘公社忠诚大队江背村小学。这所小学的教师郭佛林，利用山溪放竹筏，用放竹筏的收入建设这座学校。
江背村小学每周有一个下午的劳动课，郭佛林就带领学生上山砍竹子，把竹子放到山脚下。十一、二岁的三年级学生，两个人扛一根，从山脚下扛到河边。每周砍一点，积存三四周，就够放一次筏。这时候，郭佛林就到河边扎筏，年纪大点的学生，围在他四周，七手八脚帮助他。到了星期天，他就把竹筏放到二十多里外的国营竹木收购站。这个二十来岁的朴实的山区青年，裤管扎得高高的，往竹筏上一站，竹竿一点，竹筏就下河出山。在春天洪水季节，竹筏随时都有撞在石壁上的危险。冬天枯水季节，水浅的地方，要下到冰冷的水里，拖着竹筏前进，比春天放筏更要艰苦。一年四季，郭佛林要放十来次竹筏。
郭佛林放竹筏，是从江背村小学创办的时候开始的。一九六九年春天，郭佛林来办学的时候，只有夜校的四套课桌凳，没有其它设备。郭佛林对群众说：“我们要勤俭办学，不增加国家和贫下中农的负担。”联合办学的江背、龙潭面、杨梅寨三个生产队的贫下中农大力支持他，指给学校最近的竹山，为他们勤俭办学创造了很好的条件。几年来，郭佛林和江背村小学的另一位教师，用假日放竹筏的收入，解决了全部办公用费。学生一律免交学费，学校还发给学生书本和笔记本。他们还用这些收入，添置了课桌凳十四套；买了大鼓一面，小鼓两面，锣、钹一付，办起了宣传队；做了跷跷板两付，爬竿一付，组织学生开展体育活动。
我们访问郭佛林的时候，见到了这一切。这所学校不大，三个年级，四十六个学生。这些眼珠乌亮、脸色通红的山区孩子，正在聚精会神做作业。他们中间任何一个都晓得，现在这样好的学习条件是怎样得来的。他们虽然年纪还小，但是他们的老师已经用很具体、很生动的事实告诉他们，所有这一切，不是从天上掉下来的，也不是伸手要来的，而是他们自己和老师用劳动、用勤俭换来的。因此，他们懂得珍惜这一切，懂得更好地为革命而学习。
“保姆教师”
定南县鹅公公社杨坑大队杨坑村小，有三名教师，这里的适龄儿童全都入学。在居住分散的山区，入学率百分之百，得来不易啊！
去年秋天刚开学，一年级学生冯有娇给毒蛇咬伤了脚，走不了路。民办教师董玲就天天背她上学，放学又送她回家。这样坚持了一个半月。
董玲是在杨坑大队落户的上海知识青年，当民办教师后，她还住在离校五里路的刘坑生产队。每天她提早起床，走五里山路到学校，然后到冯有娇家里背有娇上学。放晚学，送过有娇，再走五里山路，摸黑回到刘坑。
冯有娇拉下功课了，董玲又背着她到办公室来，亲切地安慰她，扶着手教她写字，给她补课。冯有娇的七十多岁的老祖母，见教师背孙女上学，总是争着要自己背。董玲笑笑说：“你这么大年纪了，歇息歇息吧！有娇我来背，是应该的。”下雨天，山路尽是泥泞。冯有娇一家更是过意不去，不让背。这个时候，董玲又总是说：“来，有娇你打伞，走吧！不走就要迟到了。”她背起有娇走了。冯有娇一家，站到门口，看着渐渐消失在风雨里的那把熟悉的红油纸伞，激动得不知说什么才好。
在赣南老革命根据地，有几千所这样的小学校，类似上面这样的故事经常发生。有的教师，为学生上学安全，自己动手修桥补路；有的为学生烧水热饭；有的为带弟妹上学的学生抱弟妹、揩鼻涕、接屎尿。他们被群众亲切地喊作“保姆教师”。“保姆教师”，这是一个光荣的称号，这中间凝聚着极其深厚的无产阶级感情。正是这种感情，激励着我们的万千教师，为普及教育做着大量的、默默无闻但却意义十分重大的工作。
本报通讯员