搞好学工活动　提高教育质量——山西省大同市二中开展学工的调查 [复制链接]

第2版()
专栏：

搞好学工活动　提高教育质量
——山西省大同市二中开展学工的调查
山西省大同市第二中学党总支和驻校工宣队，认真贯彻执行毛主席的《五·七指示》，实行开门办学，除有计划地组织学生学农外，重视搞好学工活动，把教育同三大革命运动结合起来。他们在实践中体会到：组织师生学工的过程，就是一个教育革命不断深入发展，无产阶级的教育质量不断提高的过程。
这所学校组织学生学工，是从一九六九年和大同市内燃机厂实行厂校挂钩开始的。为了处理好学校按照教学计划组织学工同挂钩厂按照计划安排生产之间的一些矛盾，他们在第二年办起了一个有铸造、金加工、铆焊等车间的学校工厂，把在挂钩厂学工和在校办厂学工密切结合起来。
学工，提高了学生的阶级斗争和路线斗争觉悟。老工人梁师傅在给学生讲识图知识时告诉学生：文化大革命前，一个反动资本家窃踞了厂里生产科长的要职，垄断了技术大权。一次，他把一项生产任务交给一个工人，只告诉工人一般的识图知识，不讲图纸上的关键部分，致使产品报废。这个家伙不但不承担责任，反而责怪工人，给工人记过、罚款的处分。同学们听了都很气愤。老工人经常用这样具体的事例教育学生。同时车间党支部还组织学生参加工厂的“一打三反”和批修整风等政治运动，使他们受到深刻而又生动的阶级斗争和路线斗争的教育。
这所学校的学生生长在城市，有的学生受资产阶级思想的影响，对参加体力劳动有错误的认识。有的学生只想“干干净净”、“舒舒服服”地学点技术。在和工人一同劳动的过程中，他们增强了劳动观点。一次，工人师傅把用脏的刷子交给两个学生去洗。她们怕弄脏了衣服，没洗几下就走了。当她们回来时，工人师傅已经把刷子洗干净了，并对她们说：洗刷子也是革命工作，劳动不能怕脏怕累。这两个学生很惭愧，决心克服怕脏怕累的思想。她们看到工人师傅磨刀用的磨石，当中磨出了一个大洼，使起来不方便，便拿着磨石跪在地下一点一点地磨。工人师傅走过来问她们：“不怕弄脏了衣服吗？”她们回答说：“衣服脏了，洗洗就干净了；思想脏了，才是真脏呢！”
学工，促进了理论联系实际，使学生学到了一些工业生产的实际知识。过去，物理课讲“形变”一节，教师在教室里用一根弹簧弯来弯去，学生还是似懂非懂；现在，他们带着学习中的难点，到校办工厂对照吊炉杠杆去讲，什么是弯曲形变，什么是压缩形变，学生不但听得懂，还知道了在生产实际中的应用。数学课，过去讲等分圆，只讲等分法，不讲实际应用，教师讲得空，学生听不清。现在充分利用学工中接触到的模型、图纸、铸件、机器设备作例证进行讲解，一听就懂，并能在画图、下料、加工零件中实际应用。过去上作文课，不少学生对题发愁；现在，学生不仅和工人一起写大批判稿，还在教师指导下，到工人中调查厂史、家史，访问好人好事，写出了一些比较生动活泼的调查报告。
学工，促进了教学方法的改革，使学生学得生动活泼，提高了分析和解决问题的能力。他们在结合学工进行文化课的教学中，坚决摒弃“注入式”，采取“启发式”，师生共同讨论，互教互学。例如，物理课讲电焊，教师不仅讲原理，而且引导学生在实际操作中思考和提出问题，师生共同讨论，不仅弄清了焊条离工件应有的距离、引火和简单的运条方法等一般知识，还从理论上对电流的热效应加深了理解。有一次，铸造车间因铁水温度不够出了不少废品。化学课就摆在熔铁炉前上，教给学生怎样观察铁水颜色的变化，师生在工人的指导下，掌握了通过观察铁水颜色，识别铁水温度的方法。
四年多来，这所学校坚持学工，并使学工取得一定的成绩，主要有以下三个原因：
一、工厂党委、学校党总支和驻校工宣队，把组织学生学工作为改造旧学校的一项重要措施来抓。大同市内燃机厂党委，对学生来厂学工很重视，从优秀的老工人、青年工人和车间干部中，选派了有十二名党团员在内的二十人担任辅导教师。学校派党总支副书记和驻校工宣队长、工厂革委会副主任共同组成学工领导小组，对学生学工作了妥善安排。
二、在学工中坚持把转变学生的思想的工作放在首位。学生到厂学工期间，厂党委十分重视做好学生的思想政治教育，不仅强调辅导学工的工人去做，而且发动班组集体去做。学生的学工日记、学工思想小结、学工结束后的鉴定，工人和教师都认真地看，认真地参加讨论，使学生每次学工后，都能在政治思想上有收获。
三、校办工厂实行小型多样的生产，力求适应中学生学工的要求，使学工和学文化结合起来。他们不搞专用设备，而搞通用设备；生产上不搞大的、笨重的、单一的，而搞小的、轻便的、多工种的。他们生产轴承壳、电机壳、喇叭座、小吊车等，工艺既不过于简单，又不太复杂；工件既小，又比较轻便，要经过铸、刨、车、削、锻、焊、漆等多种工序，有利于学生掌握一些工业生产的基本知识和基本技能。
本报通讯员