“七·二一”道路要世世代代走下去！——工农兵学员和教师代表座谈大学招生工作 [复制链接]

第2版()
专栏：

“七·二一”道路要世世代代走下去！
——工农兵学员和教师代表座谈大学招生工作
清华大学教改组
最近，我们邀请工农兵学员代表和教师代表，就高等院校在招生工作中如何更好地贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线问题，进行了座谈。
造就无产阶级知识分子队伍的必由之路
座谈会上，大家首先谈了毛主席的“七·二一”指示的深远意义。他们说：毛主席关于“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生”这一伟大教导，为从根本上摧毁几千年来剥削阶级对教育阵地的世袭统治，堵塞资产阶级企图通过文教阵地复辟资本主义的渠道，指明了方向。学校的大门朝工人农民敞开了，文教阵地将要出现一个以工农兵为主的新时代。
结合招生工作，同志们谈了自己对于“七·二一”指示的切身体会。大家认为，工农兵上大学，同那些从校门到校门、没有经过风雨的学生就是不一样。他们经历了阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动的锻炼，他们所向往的不再是成名成家，正如一位来自水利工地的学员所说的：“我们现在想的是毕业后去为工农兵服务，为第四个五年计划出力，为人类作出较大的贡献，当一名有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
由于有这样的思想、感情，有的工农兵学员虽然文化基础比较差，经过刻苦学习，也能较快地掌握必需的科学文化知识。从农村来的机械系学员符菊英，文化基础差，入学后在学习中遇到了不少困难，但在党支部和同志们的帮助下，她满怀无产阶级的责任感，不卑不馁，扎扎实实地往前走。现在她已成为班上学习比较好的学员之一。
到会的同志提到：几年来的教育革命实践证明，从工人农民中间选拔学生的方针，为培养受工农兵欢迎的知识分子奠定了基础。来自延安农村的石玉华同学，在设计一个水库的溢洪道时，总是用陕北人民抗旱和挖窖储水的艰苦奋斗情景来勉励自己。她为了增加水库的蓄水量，通过向实践学习，设计出上下双层溢洪道同时过水的方案。这个方案，有可能较好地解决水库泄洪问题，节省石方开挖量，增加水库蓄水量。
总结自己的亲身实践，工农兵学员说，走“七·二一”指示的道路，不仅是选拔学生问题，也是关系到我们国家反修防修的重大措施。不管我们是从社会到学校，还是将来从学校回到社会，我们一定要在长期的斗争实践中，把自己培养成为无产阶级知识分子。
招生工作一定要坚持群众路线
要彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象，就要在招生工作中坚持群众路线。因此，坚持群众推荐、群众评议，绝不是方法问题，而是要不要把培养无产阶级革命事业接班人的大事置于广大工农群众的监督之下的路线问题，也是广泛发动工农群众投入上层建筑领域社会主义革命的一项重大措施。陕北的老贫农听了有关招生文件的传达后，激动地说：“真没想到，大学到咱这山沟里来招生，还让我们贫下中农挑选学生。毛主席把咱贫下中农看得高哇！”工人同志说：“大学招生，由我们工人来说话，这是从来没有过的大事，也体现了工人阶级是国家的主人。”
工农群众的选拔和推荐体现了阶级的委托，给工农兵学员以巨大的鼓舞。来自江西农村的烈士女儿刘雪姣，三年前贫下中农选她上大学时，送给了她四件有教育意义的礼物。因此，她入学后每当遇到问题时，就会想起那四件礼物，想到自己来上大学是阶级的委托，就感到有了信心，有了使不完的劲头。
参加座谈会的同志一致认为，广大工人阶级和贫下中农有鲜明的阶级立场和深厚的阶级感情，他们能够准确识别自己身边的青年，应该推荐谁上大学，他们最有发言权。也因为如此，只有发动群众，依靠群众，才能抵制不良现象。
全面掌握学员的政治和文化条件
对于以什么样的标准选拔学生，到会的同学和教师一致认为，必须深刻领会毛主席的教育思想，全面地掌握新生入学条件。是“智育第一”还是“政治挂帅”，是“书本第一”还是“实践第一”？在这些问题上反映着两个阶级、两条路线的斗争，我们必须警惕旧的习惯势力和来自资产阶级方面的压力。
参加座谈的同志，以激愤的心情批判了文化大革命前的那套高考制度。大家说，那是资产阶级用来把工农子女排斥在学校大门之外的手段。现在选拔学生，必须坚持无产阶级政治挂帅，德、智、体全面衡量。有一定的文化程度是必要的，但最重要的是政治质量和实践经验。无数的事实证明，应该鼓励、动员和推荐那些政治觉悟较高，在三大革命运动实践中表现好，并具有一定的文化程度的工农兵来上大学。相反，如果学习目的不正确，在实际斗争中表现差，尽管书本知识高一些，也不应该推荐、批准入学。
对于如何考查文化程度，大家也谈了一些看法。同志们感到，在报名、推荐、批准等各个环节上，都要摆正政治觉悟、实践经验和文化程度的关系。考查时，不能把卷面分数当作判断文化程度的主要根据，要强调理论联系实际的能力，分析问题和解决问题的能力。这些都是在学校学习中能较好地掌握科学技术知识的重要条件。大家也举了很多这方面的事例。如电力系某班，有的学员在入学前的文化基础也不算高，但经过两年多的学习，在为某工厂完成沸腾炉的改装任务中，解决了锅炉出力不足的问题，出乎教师的意料。他们把这次学员的设计，同文化大革命前的毕业设计作了比较，发现无论是在内容的难度上，设计的要求上，特别是完成任务的创造性上，都是过去缺乏实践经验的学生所不及的。事实说明，工农兵在三大革命运动中积累的实践经验和才干，是一项宝贵的财富，并将在学习中起很大作用。
总之，来自三大革命运动实践的工农兵学员，具有新的特点，要用新的质量标准去衡量，用新的考查方法去适应。
最后大家谈到，无产阶级教育制度还处在新生的阶段，前进中的问题必然不少，有些问题，我们可以用不同的方法去作试验，但路线只能有一个。只要我们坚定不移地沿着“七·二一”道路走下去，路子就会越走越宽敞。