实行开门办学　提高教学质量 [复制链接]

第4版()
专栏：

实行开门办学　提高教学质量
大邑县城关五七中学这所普通中学，结合教学需要，办起小型工农业生产基地，并同附近的工厂、公社挂钩，把课堂教学和生产实践紧密结合，把教师和学生带进更广阔的课堂
新华社成都一九七三年八月十三日电　四川省大邑县城关五七中学坚持开门办学，对于转变学生的思想，提高学生分析问题和解决问题的能力，都收到很好的效果。
这所普通中学按照毛主席《五·七指示》的精神，结合教学需要，办起了农作物试验田、茶场、果园、药圃等小型农业生产基地，以及玻璃、农机、化工、微生物等小型工厂和生产车间。他们还和附近的工厂、农村人民公社挂钩，组织学生参加生产劳动，又聘请工人、农民到学校讲课。这样，就把课堂教学和生产实践紧密结合起来，把教师和学生带进了更广阔的课堂。
开门办学，使学生们学到的知识理解深，记得牢，用得上。原来高中上物理课，学生们局限于书本知识，只会解答书本上的习题。到工厂去以后，他们亲自操作车床，加工机器部件，向工人师傅请教，一面生产，一面思索，记录下各种物理数据；他们还分析电动机、起重机、车床等各种机器运动的类型和力学原理，编成各种物理题目自己来解答。这样，学生们在课堂上所学的书本知识，在生产实践中得到了检验和运用，做到了融会贯通。
开门办学，理论联系实际，学生们学到的东西多了，而不是少了。以作文为例，原来只是课堂教学，学生总觉得没有什么题目好写，即使写了，也是内容空洞贫乏，语言枯燥无味。去年，毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》发表三十周年前夕，学校请工厂的工人业余文艺作者到校讲课，使学生们认识到关在教室里是写不出好文章来的。后来，教师带领学生有计划地到工厂、农村参加生产劳动，虚心向工人、农民学习，认真地向社会作调查，学生们就感到现实生活丰富多采，写不完，写不尽，短短时间里就写出了一百多篇不同体裁的作品，有通讯、散文、小说、诗歌、戏剧、评论等。
这个学校的高中农业基础知识课，原来没有农用微生物的内容。在实行校队挂钩的过程中，了解到农用微生物在农业生产上具有广泛用途，便开展了这方面的教学和科学实验活动，三年来共制做出各种农药和生物菌肥二十多万斤，支援了农业。学校附近社、队对于检验生物激素“九二○”含量的问题无法解决，师生们就把这个问题列为科研项目，结果找到了检验办法。现在他们已生产出检验“九二○”含量的比色管一千一百多套，满足了农业生产的需要。通过这些科学实验活动，学生们不仅对农用微生物的知识有了广泛的了解，而且较为熟练地掌握了培育和制做各种生物菌肥和农药的技术，学到了书本上没有的实际知识。
教育与生产劳动相结合，不但不会拉长学制，相反能使学生在较短的时间内学到较多的东西。高中一年级数学的识图课，是工程技术上的一门基础课，不懂识图，到工厂就会象文盲一样。但因为这门课抽象难懂，过去教师经常讲得口干舌燥，学生还是听得模模糊糊。为了改变这种状况，这个学校采取专职教师和工人兼职教师相结合的办法，请具有丰富制图经验的老工人到课堂讲课，然后把学生带到车间里，进行现场教学。学生们在车间接触到各种各样的机器部件，并亲自加工和制做各种工件模型，对于柱、锥、台、球、孔、槽等各种几何图形有了感性认识，很快绘出了这些实物的投影和视图。结果，原定需要七十个学时才能学完的课程，在二十六个学时内便完成了。而且学生学得扎实，把所学的平面几何、立体几何、三角函数知识都用上了，识图和制图的能力大大提高，远远超过了教学的要求。
理论联系实际，不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，也使教师在教学实践中迅速得到提高。过去关在课堂里教学，学生发问很少，现在学生在生产实践中随时都会提出各种问题，需要教师解答，这就要求教师花费更多的时间去认真备课，阅读资料，在生产实践中丰富自己的原有知识。一位化学教师在讲解玻璃一课时，书本上只讲到制造玻璃用的二氧化硅、石灰石、纯碱三种原料。但玻璃厂实际生产玻璃时却加进了硝酸钠、氧化锰、硫化锑、白砒、萤石等。如何解释这种现象呢？这位教师经过到工厂参观劳动，向工人师傅请教，翻阅有关资料，弄清了道理，做出这些化学反应的方程式，解答了学生提出的问题。
大邑县城关五七中学坚持开门办学，促进了学生思想感情的转变，培养了学生热爱工农，热爱劳动的思想品德。近几年来这所学校培养的三百多名初中毕业生，除升学的外，都积极上山下乡参加建设社会主义新农村的战斗。到大邑县团结公社六大队插队落户的初中毕业生陈福清，在学校里就学会了独立开车床，修理农具，并和教师一起帮助过团结公社生产生物菌肥。社员们早已看在眼里，喜在心上。她毕业后，这个公社指名要陈福清来插队落户。陈福清插队后，主动帮助社员进行科学实验，修理打谷机，学文化。她和社员们一道开展革命大批判，虚心接受贫下中农的再教育，受到贫下中农的赞扬和欢迎。
大邑县城关五七中学坚持开门办学，不但提高了教育质量，而且通过校办工厂、农场的学工学农活动，劳动成果也十分喜人。近三年来，这所学校的一些经费开支，包括教师的工资、办公费、教学设备费、下乡参加生产劳动的生活补助费，全部由学校的工农业生产劳动收入中解决，既节约了国家资金，又减轻了学生家庭的经济负担。
（附图片）
上海市第六中学实行开门办学，使理论与实际相结合，不仅有利于转变学生的思想，而且扩大了知识领域，提高了教学质量。这是一年级课外气象小组到青浦县徐泾公社，向社员学习“管天”经验。
新华社记者摄