学会一分为二地分析问题 [复制链接]

第3版()
专栏：

学会一分为二地分析问题
中共吉林省榆树县委书记　谢效模
作为领导干部，一个重要的责任，就是出主意。主意是从实践中来的。怎样才能从实践中产生符合实际的好主意呢？我有这样的体会：对于从实践中调查得来的情况，只有运用唯物辩证法，进行认真的分析研究，才能得出比较正确的认识，把工作做好。
我刚到榆树县工作时，我们县的先进典型突出，后进队也比较突出。我想，只要抓好先进，就可以带动后进单位，加快全县农业学大寨的步伐。在这种思想的支配下，县委同志到先进队去得多，表扬的多；到后进队去得少，批评的多。这样，效果是有一些，可是，仍然有一些后进队变化不快。个别先进队认为自己工作不错，也开始翘尾巴。
这种情况，给我提出了一个问题：应当怎样认识先进和后进？有的同志摆了两个队的变化情况，对我很有启发。一是光明公社小福安生产队，原来比较先进，由于背上了自满的包袱，放松了政治思想工作，变成了后进。后来，公社党委下了很大功夫，才改变了这里的后进面貌。另一个是大坡公社城南大队第三生产队，在路线教育中，他们以阶级斗争为纲，大搞农田基本建设，苦战一年，改变了落后面貌，成了全县的先进队。
联系这两个队的实际，使我认识到，事物都是一分为二的。无论是先进队还是后进队，都存在着先进和落后两种因素。这两种因素又不是固定不变的。后进队，当然问题多一些，但也有先进因素，如干部和群众迫切要求改变落后面貌，增产潜力大等等，只要我们去做好转化工作，后进也就能变成先进。先进队，以先进因素为主，但也有不足的地方，如容易骄傲自满，故步自封等等。过去，我看先进队，似乎一切都好；看后进队，就认为一切落后。结果，积极因素不能充分发挥，消极因素也不能向积极方面转化。这就影响了农业学大寨运动的深入开展。后来，我们从阶级斗争和路线教育入手，组织县、公社、大队三级干部到后进队蹲点，抓先进带后进，抓后进促先进，出现了一个先进更先进、后进变先进的局面。经过努力，全县有百分之八十的后进队发生了变化，先进大队和生产队增加到一百多个。这几年来，全县粮食产量跨过《纲要》。去年平均亩产仍有所提高。
“分析的方法就是辩证的方法。”事物总是复杂的，看问题必须从多方面去看，要学会分析。只有对事物进行科学的分析，才能比较正确地认识客观事物，克服盲目性，增强自觉性，做好工作。
要做到有中肯的分析，必须对实际情况作周密的调查，详细地占有材料。这一点，我们在解决谷子低产问题上体会得比较深刻。
谷子是我们县的一种传统作物，历年播种量约占耕地面积的四分之一。因为它产量低，有一个时期，每年制定生产计划时，都有人主张少种。这样一来，粮食产量虽然增加了一些，可是带来了新问题：牲畜饲草不足，又影响社员生活的安排，也不利于农业生产的发展。
我们本来是想把工作搞好的，为什么事与愿违呢？
“正确的判断来源于周到的和必要的侦察，和对于各种侦察材料的联贯起来的思索。”离开了调查研究，离开了对客观事物全面的了解，是打不出什么好主意的。于是我们到群众中去进行调查。我们发现一些生产队同样是种谷子，产量却不一样。我们又查阅了资料，把历史和现状联系起来加以分析：一九五八年以前，谷子的产量和玉米、高粱相差无几。到一九六八年，玉米单产提高一倍，而谷子仍然停留在原来的水平上。谷子产量为什么不能很快提高？我们对此进行了历史的分析：过去，各种作物都是采用旧的耕作方法，现在，玉米、高粱实行了科学种田，而谷子还是旧的耕作方法。如果把谷子和玉米、高粱同样对待，它的产量也同样会提高。通过分析，我们改变了对谷子的看法，并且推广了种植谷子的先进经验，结果谷子的产量很快提高了。一九七二年，有些生产队谷子单产达到六百斤以上。这样，原来的矛盾解决了。
以前对谷子所以产生错误的认识，是缺乏调查，把过去种谷子的老办法、老印象当做分析的根据，这样必然得出错误的结论。做为一个领导干部，分析每一个问题时，必须对客观实际作周密的调查研究，掌握大量的材料，这是分析问题的前提。调查好，才能分析好，只有充分占有材料，才能反复进行比较，去粗取精，全面地看问题，从而得出正确的结论。