他们战斗在教育革命的阵地上 北京大学一批留校工作的学生在教改中发挥显著作用 [复制链接]

第3版()
专栏：

他们战斗在教育革命的阵地上
北京大学一批留校工作的学生在教改中发挥显著作用
本报讯　在毛主席无产阶级革命路线指引下，北京大学的教育革命正在深入发展。在这场革命中，活跃着一支生气勃勃的力量，他们是一九七○年毕业留校工作的学生——当年的红卫兵。过去，他们曾经同全国各地红卫兵小将一起，在无产阶级文化大革命中，响应党和毛主席的号召，高举“对反动派造反有理”的大旗，奋起造修正主义教育路线的反，近年来，经过批修整风运动的锻炼，他们又在教育革命中立了新功，保卫和发展了无产阶级文化大革命的成果。目前，在全校三百二十名当年的红卫兵中，已有百分之七十以上的人加入了中国共产党。二百多人战斗在教学、科研第一线，六十多人成为校办工厂中的生产骨干，六十多人成为政工干部，其中二十多人担任了校、系一级的领导工作。
这些当年的红卫兵，既是旧教育制度的批判者，又是新教育制度的实践者。他们认真读马列的书，读毛主席的书，在深入批判修正主义教育路线，批判各个学科领域的反动思想体系的基础上，提出了一个个新的教改方案，并且带头实践，大胆创新。经济系的留校红卫兵，遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导，多次和工农兵学员一起，到工厂、农村、商店，结合三大革命运动的实践进行教学，总结经济战线斗、批、改的新经验，研究新问题，使学员不但学到了马克思主义政治经济学的理论，而且培养了分析问题和解决问题的能力。留校红卫兵由国栋，担任了汉中分校党委常委，朝气蓬勃地战斗在教育革命阵地上。在建设教学、科研、生产三结合的基地的过程中，他深入施工第一线，为教育革命作出了贡献。
三年多来，这些红卫兵大胆登上讲台，为师资队伍增加了新鲜血液。当年的红卫兵成汉昌担任了历史系某班的中共党史课的教员。为了搞好教学工作，他废寝忘食地学习马列和毛主席著作，查阅了大量的党史资料，经常向其他教员请教，和学员一起讨论，采用启发式教学，引导学员大胆主动地自学。有的学员认为自己笨，学不好，他和同学们一起批判“天才论”，勉励他们不要辜负无产阶级的委托，在他的帮助下，一些工农兵学员完成了党交给的学习任务。
在科研工作中，当年的红卫兵作出不少成绩，科研能力不断得到提高。去年，电子仪器厂元件四班接受了一项试制MOS集成电路新器件的科研任务。这个班大部分人都是当年的红卫兵，要完成这个任务有不少困难。但他们明知山有虎，偏向虎山行。缺乏专业知识，他们就刻苦钻研；现有设备不行，他们就破除迷信，大胆采取新设计、新工艺；试验失败了，他们就总结经验再干。经过半年多的奋战，攻克了一道道难关，终于胜利完成了任务。
在校办工厂中，当年的红卫兵发挥了骨干作用。制药厂当年的红卫兵李武波，担任了生产胰岛素小组的组长。尽管胰岛素生产操作技术复杂，但由于他刻苦钻研技术，虚心向老工人、老技术人员学习，终于掌握了胰岛素生产的规律，并且对生产流程进行了改造，设计制造了薄膜浓缩设备，使生产效率提高了两、三倍。在实践的基础上，他还同其他教员一起编写了胰岛素生物化学和工艺学教材。