从考试“六六六”分子式谈起 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　从考试“六六六”分子式谈起
安徽生产建设部队某部战士 李维栋
今年在安徽省宿松县一次大学招生的文化考查中，曾发生这样一件事：主持文化考查的老师，问一位从农村选拔来的贫下中农子女：农药“六六六”的分子式怎么写？这位青年想了半天没有答出来。老师又问他：你知道不知道农药“六六六”的用途和注意事项？那位青年说：“我在农村天天和它打交道，咋能不知道？！”于是，这位青年根据多年来自己在生产实践中积累起来的关于如何使用“六六六”的经验，把“六六六”的用途和使用时应当注意的事项谈得头头是道。而且还根据他所在地区的土质、气候和农作物病虫害的危害程度，讲他自己如何在实践中掌握农药“六六六”与其他农药配方的。
这位青年谈了足足有二十分钟，早已超出了老师原来提问的题目范围，引起在座的很多同志的极大兴趣。老师不禁奇怪地问他：你知道农药“六六六”的用途，为什么不知道它的分子式呢？青年说：我受贫下中农委托担任农药保管员时，只想把农药“六六六”安排好，使用好，那想起它的分子式呢？
这话回答得多么合情合理呀！确实是这样，有很多知识单从书本上是很难学到的。如果在文化考查中，我们拘泥于书本知识而不注重于选拔对象的实践经验，分析问题和解决问题的能力，那么上面所讲的那位青年的文化考查的分数只能是零分，因为他压根儿不知道农药“六六六”的分子式呀。可是再转而一想，他对农药“六六六”的性质、用途等能分析，能熟练地应用，不是也可以打一百分吗？
所以，我们在对选拔对象进行文化考查时，应当无产阶级政治挂帅，要充分注重了解选拔对象的实践经验，和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。