一个不考的考试——记清华机四“汽车工程”检查的经过 [复制链接]

第3版()
专栏：

一个不考的考试
——记清华机四“汽车工程”检查的经过
这一次机械系四年级“汽车工程”的学习检查，在师生的共同努力下评分了，还检查了教学。同学们以为这是很成功的一次。
先是宋镱瀛教授向同学提出用“自报公议”的评分办法来检查学习。他强调地说：“我们的总结并不是说不考试，而是“不考的考试”，基本上和考试是一样的意义，都是为了检查和推动学习。”机四小组长会议时讨论了宋教授的建议。把评分工作分成温书、小组评分、班会讨论和宋教授的最后检查四个步骤。在温书中着重在彻底了解。经过一个人自学再来互助小组里研究笔记，不放过笔记上每句一知半解的话，并且把各人看参考书的收获告诉大家，充实大家笔记的内容。经过了这样的讨论，每个人弄明白了基本的原理。凡遇到不懂的或了解不够的提了出来，反过来再指导个人自学。用这样的自学和讨论的方法推动更深入一步的学习。
小组评议的时候，是从“自报”开始的，主要是由自己报告学习上了解的程度，再按照宋教授所订的标准，评定自己的等级。自报以后怎么评呢？于是当场选出一个“典型”。被选出的同学，经过大家严格的考问，确定了他的等级，于是以他作“标准尺度”来评定其他同学的分数。有的用口试，有的谈问题，为了评得公平，评分的时候大家非常重视平时的自学和在互助小组里的表现两方面。我们一点一滴地批评坏的，表扬好的。
评分的目的正象程贯一同学所说：“分数是代表我今天学习了解的程度。将来我懂得更多一点，我便有权要求提高我的等级。”为了使各小组之间评议得公平合理，班会公布了评议的结果，好让大家提意见。在班会上，通过了全体同学的分数。
分数评定的结果不但代表了同学们对课程了解的程度，同时也反映了宋教授教课的成绩。所以小组讨论的结果，同学们学习的情况都须经过宋教授的亲自检查。这样的检查对于今后教学的改进是重要的一环。
评分的结果，我们的分数是九十分以上的占百分之五，八十至九十分的占百分之五十二点五，八十分以下的占百分之四十二点五。冯荣普同学说：“这样评议的分数，才是表示真成绩。以前拚命闹两天，不懂的放过去，来不及看的马马虎虎，碰上运气还考上八九十分。自己报分，就不好摆空城计了。”许多同学都感到了这种评议真正收到了检查学习的效果。不象过去的考试，不管重要和次要，生吞活剥一把抓，考的时候挤出来。考后不几天便忘了个光。现在，我们有系统地温书，分别主要和次要，了解更深刻。（清华机四通讯小组）