认真总结经验　坚持开门办学 [复制链接]

第2版()
专栏：

认真总结经验　坚持开门办学
江苏省泰州市第一中学党支部，以党的基本路线为纲，深入批判刘少奇、林彪一类骗子的修正主义教育路线，认真总结开门办学的经验，坚持走《五·七指示》道路，推动了教育革命深入发展。
调查研究　认清主流
一九六八年以来，泰州一中先后组织师生到工农兵中编写新教材，结合三大革命运动实际教学，初步改变了旧学校“三脱离”的状况。在开门办学的过程中，有的学科重视了社会课堂的作用，对校内课堂教学的改进注意不够；各学科之间因计划不周有互相冲突的现象；有的在约请工农讲师，落实挂钩单位等方面碰到一些困难。面对这些问题，有些同志对开门办学产生怀疑，担心会降低教育质量。
开门办学是提高了教育质量，还是降低了教育质量？不弄清楚这个问题，就不可能坚持开门办学的正确方向，甚至有走回头路的危险。党支部组织大家认真学习毛主席的《实践论》等光辉著作，学习党的教育方针，回忆旧学校“三脱离”的教训，批判刘少奇、林彪一类骗子鼓吹的唯心论的先验论，批判修正主义教育路线，分清两个阶级两种不同的教育质量观。还组织部分教师调查了已走上三大革命运动第一线的三百多名毕业生和在校学生的情况。
开门办学后的三百多名毕业生，在政治上一般表现较好，许多人加入了共青团，一些人参加了中国共产党。由于他们在校时一般都掌握了中学阶段应掌握的文化科学知识和三大革命运动实践的某些初步知识，绝大多数人在工作岗位上发挥了应有的作用，受到所在单位的重视。分配到苏南煤田的七十三名毕业生，刚到煤矿时，正是建矿初期，条件十分艰苦，但由于他们在校已受过一定的锻炼，都能适应新的环境。工农群众反映：“这批学生政治上有朝气，工作有干劲，文化有基础，能派用场。”
在校学生，大部分能自觉地读马、列的书和毛主席的书。高年级普遍建立了校外学习小组。高二（3）班李华同学，半年多来学习马、列和毛主席著作二十多篇，写心得笔记一万一千多字。他们从理论和实践两方面检查了高一（8）班的数学教学质量，作了基本知识、基本运算和综合运用已学知识解决问题的书面考核，大部分成绩优良，只有少数人不及格。他们要求学生用水准仪、小平板仪进行渠道测绘，绝大部分人能正确地架设和使用仪器，计算高程，绘出平面图，只有两人使用仪器不熟练。学生身体健康状况普遍良好。去年应届高中毕业生患近视眼的人数，由一九六五年的百分之五十点五下降到百分之八。
大家一致认为，实行开门办学后，学生在德、智、体几方面都得到了比较全面的发展，教育质量不是降低了，而是提高了。开门办学取得的巨大成果，是“三脱离”关门办学时根本不能相比的。这是主流和本质方面，看不到或者轻视这一点，就会偏离大方向。
总结经验　坚定信心
在调查研究的基础上，一中党支部又引导师生从理论和实践的结合上，弄清了开门办学是摧毁旧的教育制度，破除“三脱离”，培养无产阶级革命事业接班人的必由之路。
一、开门办学使学校和社会声息相通，学校教育和社会教育紧密结合。列宁说：“如果学习、教育和训练只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，这样的教育方式我们是不会相信的。”为了改变教学脱离实际的现象，他们定期请老工人、老贫农、老干部作忆苦思甜报告，讲革命传统，教育学生身在课堂，胸怀共产主义大目标。组织师生进行社会调查，在参加现实的阶级斗争、路线斗争中，经风雨，见世面。高一年级结合学农活动，把学生带到解放前是大地主庄园的泰西公社张家大队进行调查，使大家提高了对农村两个阶级、两条道路斗争的长期性、复杂性的认识。他们运用调查来的材料，狠批刘少奇、林彪一类骗子的“阶级斗争熄灭论”。高一（2）班有个老红军的女儿，原来认为自己出身好，生活在“红色保险箱”里，对自己要求不严。参加调查后，她认识到“自来红”的思想是错误的，是阶级斗争熄灭论和唯心论的先验论的表现。此后，她联系自己的思想，自觉地学习马、列和毛主席著作，有了明显的进步。
二、开门办学贯彻了理论联系实际的原则。毛主席说：“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。”开门办学符合人的认识规律，把理论和实际结合起来，使学生学到了一些比较完全的知识。初二物理课讲《电动机》，教师把校办工厂生产的电动机零件拆开，给学生讲解电动机的构造；在实验室演示电动机的工作原理；到工厂观察电动机生产过程；最后集中学生在劳动中提出的主要问题，组织现场教学。这样把学校课堂和社会课堂结合起来进行教学，效果很好，绝大多数学生不但懂得了电动机的主要构造和工作原理，而且学会了看铭牌、接线。有的学会了迭矽钢片、嵌放定子绕组等初步技能，并能对照线路图查阅课本，检查和排除接线错误、单相运转等故障。
三、开门办学促进了教师政治上接受再教育，业务上进行再学习。有个数学老师，习惯于过去关门教学的一套，开门办学后，他感到很不适应。后来，他认识到要变不适应为适应，最重要的是转变自己的思想感情，改造世界观。他到工厂、农村教学，注意向工人、贫下中农学习，逐步总结出新的适合开门办学的教学方法。在开门办学、接触工农的过程中，这所学校的绝大多数教师，在政治思想上有不同程度的进步，已涌现出一批教育革命的积极分子，其中有三人光荣地加入了中国共产党。解决矛盾　继续前进
泰州一中党支部认为：开门办学是无产阶级教育革命的新生事物，在前进中出现这样那样的问题和矛盾是不奇怪的，它需要有一个逐步发展和完善的过程。因此，他们不是回避矛盾，而是鼓励教师勇于实践，认真总结经验。支部领导成员经常深入教师中，及时发现和支持教师在开门办学中的新尝试和新创造。对于一些有争议的问题，党支部不轻易作结论，而是有重点有步骤地组织大家进行试验。
通过试验，他们在课堂教学与三大革命运动实践结合方面摸索了一些经验：
一、要明确结合实践教学的目的性。根据教学目的，确定结合实践教学的内容，着重引导学生联系实际分析问题和解决问题，巩固和加深对基础知识的理解，使学生学到基础知识，而不仅仅是为了解决一两个实际问题。
二、加强结合实践教学的计划性。每学期初各科制定教学计划，统筹安排教学时间、地点；每单元教学也事先拟定详细教学计划，做到结合实践教学的内容、方法、讲师、时间四落实。
三、注意结合实践教学的多样性。区别学科、年级特点及教学内容，采取请进来、走出去、住下去等不同形式进行教学。无论采取什么形式，都要注重效果，坚持理论和实际统一的原则。
江苏省泰州市革委会调查组