为什么给他们打零分？ [复制链接]

第2版()
专栏：

编者按：怎样改革旧的考试制度，有利于培养学生在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，这是无产阶级教育革命的一项重要内容。下面发表的几篇文章，在这个问题上提出了自己的意见和建议，供大家参考和讨论。
为什么给他们打零分？
上学期，我校党支部在引导师生深入开展批林整风运动中，就考试问题展开了两种教育思想的讨论。
事情是从中三（11）班引起的。上学期数学期中考试时，红卫兵顾曙鸣、郑新民由于思想紧张，有几道题目一时解不出，就看了红卫兵干部潘家平的运算草稿，得到了启发，解出了那几道题。这件事被监考的班主任发现了，她想：红卫兵干部这样公开作弊，太不象样了，如不严肃处理，以后怎么教育同学？于是按照学校考试制度规定，当场宣布三人的考试成绩都作零分处理，并要他们向全班同学作检查。
三个红卫兵对教师的处理很不服气。回家以后，他们认真学习了毛主席关于教育革命的论述，感到自己这样做并没有错，便由顾曙鸣写了一篇周记给老师。周记中写道：“这次考试，我被你认为作弊而得了零分，我觉得没有什么，因为关键问题不是分数，而是掌握实际知识。我是得到了启发做出来的。但是，教师在考场上不允许学生正当地交换意见，这是不符合毛主席的教育思想的。现在的考试制度和考试方法应该彻底改革。”班主任看了以后，动笔批了如下的话：“是你作弊了，还是被我认为作弊？马列主义者应该是唯物主义的，要尊重客观事实！不是为了分数干嘛要去看别人的运算草稿？我们应该说老实话！正确理解毛主席的教育思想。”
小将们并没有被压服。为了弄清思想，划清界限，他们在班里展开了一场辩论。班主任也积极参加，谈了自己的看法：“我认为做作业要独立完成，不能互相对答数。你们长大以后，搞创造发明跟谁对答数？考试也不能问人家，不能抄。我国工人阶级造万吨巨轮，为什么不是买一艘外轮来照着样子造；而要自力更生，反对洋奴哲学呢？”潘家平等同学不同意这种看法，回答说：“老师改作业实际上就是师生对答数。为什么师生可以对答数，同学之间就不能对答数呢？我们对答数，错了改过来，搞懂了，不是很好吗？”他们又说：“造船工业反对洋奴哲学，提倡自力更生，这是对的。但是，万吨巨轮绝不是工程师一个人关在房间里搞出来的。工人、技术人员和工程师在造船过程中，不知交头接耳了多少次，在设计过程中对了多少答数才搞出来的！”小将们说：旧的考试制度基本上尚未改革，现在的考试，题目不公开，不允许看书研究，不可以互相商量，更不可以抄一遍，学生一进考场，好象成了“管制分子”。他们激动地说：“毛主席关于考试的指示，到底要不要贯彻执行？”
小将们的一席话，触动了班主任。她重温了毛主席有关教育革命的指示，认真读，细细想，越读越感到小将们领会毛主席的教育思想比自己深。这时，潘家平等主动找班主任谈心，希望她和同学们一起批判旧的考试制度。小将们自觉捍卫毛主席革命路线的精神，使班主任深受教育，她决心向小将们学习，积极投入批判旧教育制度的斗争。为了使更多的师生从中受到教育，班主任支持学生向党支部写的一封信，要求在全校公开讨论这个问题。
学生和教师的革命行动，得到党支部的支持。在全校展开讨论以后，大字报一批又一批，贴满了整个校园。许多革命师生深入调查研究，对如何改革旧的考试制度提出了不少积极的建议。如外语考试，可以让学生根据自己掌握的单词、语法编写短文，写好后在班里朗读。这样既考了运用单词、语法的能力，又考了口头表达能力。工业基础课考试，可以结合实际公开出题，让学生看书研究，同时利用实验室和校办工厂进行一定的实际操作。语文考试，可以请工农兵介绍三大革命中涌现出来的先进人物和先进事例，让学生记录下来，再写成作文，允许讨论、修改，考卷贴出来，让大家评分，等等。
我们觉得，这场讨论对于学习毛主席的教育思想，深入开展教育革命，是颇为有益的。我们建议报上就如何正确看待考试和怎样进行考试问题展开讨论。
上海市钟山中学教师 庄涛　赵玉璟 洪始　朱婉珍