教育厅确定上半年计划 提高教员质量 解决贫苦儿童就学问题 [复制链接]

第3版()
专栏：

教育厅确定上半年计划
提高教员质量
解决贫苦儿童就学问题
目前尚存在的问题：（一）小学教师的质与量均不够，全省六万零五十六名教员中，相当于高小文化程度者占百分之六十至七十；教员待遇很低，许多教员缺乏专业思想，工作不安心。教员数量在小学发展中也将不够，尤其女教员少，目前仅占百分之十一点九，而且女教员带孩子的困难尚未解决。（二）小学教育领导机构还不健全，干部不够，有的县还未建立教育部门工作；有的教育干部忙于做当地中心工作；一般教育工作干部文化程度与业务水平都低，检查领导小学教育工作作得差。（三）经费与设备还不足。根据华北小学教育会议决定，教育经费占地方公粮的百分之六十，部分地区还未贯彻执行；有的县即按此比例亦不够开支；尤其在灾区，公粮征收少，群众生活困难，问题更较严重。各地小学一般设备差，大部小学缺乏桌凳，有的还没有校舍。（四）在恢复与整顿过程中，又发生了一些偏向。有的过分强调正规化，不是从现有基础上提高一步，因而只注意经常到校的学生，忽视或放弃了组织不能整天上学的贫苦工人子女的学习。有的则盲目追求数量，突击性的动员学生，形成强迫命令。在教学上，有的忽视了从实际出发，只求完成进度，不注意效果；有的取消了适当的课外集体活动，忽视了儿童健康教育。在教学方法上，还缺乏培养儿童自觉的遵守纪律的精神，有的甚至还采用体罚或变相体罚。
上述问题都是长时期留下来的，必须逐步解决，教育厅一九五○年上半年工作计划中，除继续进行整顿小学，健全各级领导机构外，并要求各地利用各种办法解决贫苦工农子弟入学问题，全省学龄儿童中，失学的约有一半，其中大部是贫苦工人子女和女儿童，应尽量给以入学方便，城市小学要用夜班、二部制等办法，农村开办早班、午班、半日制及季节性学校等，吸收贫苦工农子女入学。在灾区，鼓励创造各种方式，结合生产救灾坚持教学。各地应认真组织小学教员的学习，根据条件有计划地抽调教员轮流训练，帮助教员订学习计划，发动教员互助并共同研究教学方法等，同时注意树立教员专业思想，克服不正确的工作态度。
小学教育的经费，各专署与县应按照华北小学教育会议决定比例解决，并建立精确的预算制度。灾情严重统筹数少者，争取支持到夏季，特别困难的，专署可作适当调剂。在有条件的地区，提倡群众与师生亲自动手，利用各种可能利用的东西，有步骤地补修建设学校；并奖励集资兴学的模范。
各学校的课本问题，各专区要接受过去经验，提出解决办法，和书店联系好，保证到时学生有书用。
为总结整顿小学的经验，与制订普及教育计划，麦秋前将召开全省小学教育会议。各县在六六教师节，应召开教育工作的模范大会，树立教育工作旗帜，把工作提高一步。