京市第七区整顿成人夜校 吸收千余劳动市民参加组织正规学习获得经验 [复制链接]

第3版()
专栏：

京市第七区整顿成人夜校
吸收千余劳动市民参加组织正规学习获得经验
【本报讯】北京市第七区整顿各成人夜校，获得初步经验。该区在组织工人学习之外，于去年十月初起，开始组织一般未参加各种组织的零散劳动市民学习，进行政治、文化教育，以店员、摊贩、妇女为主要对象，起初成立成人夜校七处，其中有五处利用中学教室上课，教员是高中学生。当时各校共有学生三三八名。到十一月底，有一处垮了台，其余六处学生增至四九○人，但一半是十岁到十五岁的少年与儿童，成人越来越少。区文教科为整顿各成人夜校，首先深入了解情况，由三个干部每晚到各夜校参加听课，和学生交朋友，和教员开小会，发现当时夜校中存在的问题是：（一）教员流动性大，上课时现抓人，讲课前后不接气。（二）没有一定的课本，几个负责夜校的教员（中学生），每天忙于编印识字课本、准备教材、拉教员、打铃等，忙得连月考都不能参加。（三）成人与小孩一起上课，各人所要求的不同。而且时常吵嘴，小孩嫌成年人抽烟，成人嫌小孩子吵嚷。（四）同班中女学员，有的是中学程度，有的一字不识。文化程度高的愿光学政治；文化程度低的愿意学着认字。
根据以上情况，区文教科研究了整顿方法：按文化程度分班，把小孩和成人严格分开，把教员组织好，选出一定课本，并加强文教科与各夜校的联系。同时，估计当时有利条件：一般市民要求学习的多；有了二百多学习意志坚决的老学生作骨干；教员的情绪比较安定了；各夜校都有火炉，比贫苦市民家里还暖和；而且文教科有了办夜校的初步经验，于是决定扩大招生，设夜校九处，招收一千人至一千五百人。十二月十五日以前，文教科即进行准备工作：在闾组长会议上，号召大家参加夜校学习；又到各书店搜集各种工农课本及政治小册子，并研究分班，教材及教员参考书等问题；同时到各中学组织足够的教员，并准备聘书。十二月十六日晚，召开了一次教员联席会议，首先报告过去工作的成绩和经验教训，宣布今后发展的方向，并就各项具体问题，共同讨论，当场初步决定：用口试将学生分为高、中、初三级，并订立考试制度，修业达到一定水平，发给证书并升级。课程问题，每星期上课三次，每次两小时，初级和中级是两堂国语，两堂算术，一堂政治常识，一堂讨论；高级班国语、政治各两堂，算术（或珠算）、讨论各一堂；音乐娱乐插在两堂中间或上课前。每门课都确定专任教员，采取固定课本教材，每校有校主任和教务主任负责各班联系，并统一步骤，每周各校开一次教务会，并向区文教科汇报情况。各夜校中的儿童，集中起来办两个半日学校。自十九日至二十七日招生截止，各校共有学生一千三百二十七人，都已正式分班上课。报名中对一部分有高中以上文化程度的学生，则另由区公所单开了一个知识分子学习班学习政治。
经过此次整顿之后，各夜校教师比以前教学更负责，感到工作有了头绪。学生中有许多人感到每星期学习三天不够，要求上课六天，经过解释说服，组织了学习小组，让他们在没有课的晚上自行集体学习。但有个别夜校报名后没有立即开始学习，或因教学方法有毛病，所以各校上课情况好坏还不一致，平均妇女出席率在百分之八十左右，男子百分之六十左右。
目前所获得的经验有几点：（一）成人夜校应根据学生的要求，逐步建立正规学习。最初学生不爱学文化，爱听时事分析，老解放区和解放军的故事，但时间久了，就自动要求学写信、算账等；只要教得好，市民是愿意学习的。（二）专任教员制是比较成功的经验，可以避免教员的流动，增强其责任感，加强师生联系，而且可以避免一个夜校由几个人包办，以致误了教员自己的学习或工作。（三）严格分班，小孩和成人必须分开；文化程度高的和低的必须分开。（四）建立考试制度，规定一定课本教材，毕业发给证书，市民很重视这一点。（五）加强领导及交流经验，文教科干部经常去了解情况，并随时将各校情况及存在问题印出来分发各校，七区称这种通报为《鼓动报》，对鼓动各校教员学生情绪起很大作用。（六）派出所或区公所干部最好每周有计划地去讲一次课，因为市民很愿意了解有关本身的政策问题。