常州改进社会教育 决以职工、成人的政治、文化教育为主，编定统一教材，教师力求固定。 [复制链接]

第3版()
专栏：

常州改进社会教育
决以职工、成人的政治、文化教育为主，编定统一教材，教师力求固定。
【本报江苏讯】常州市的社会教育工作已经展开，除各工厂举办的识字班外，目前全市已有五千一百九十三人参加识字班或补习班学习。识字班计有九十一班，其中儿童四十九班，成人二十七班，妇女十五班，此外，业余补习班已建立十一个班。识字班学员包括儿童、店员、浴塘工人、学徒、苦力、小贩、家庭妇女、女佣工等，补习夜校程度较高，相当于高小初中程度。全市二十一所中学、四十所小学中即有十二所中学、十七所小学参加举办社会教育。社会教育的统一领导机构为社会教育协进委员会，由市学联、中小教联、妇联及政府教育部门等选派代表，于去年十一月十八日组成。目前领导上的最大缺点是社会教育对象不明确，没有以职工、成人为主，结果儿童班的班次和人数均占三分之二。其次，社教协进委会过去和总工会的识字班不能作统一领导和筹划，变成各办各的现象。直到最近，市总工会才派代表参加社教协进委会。第三、没有统一的教材和规定统一的课程，以致有的识字班单教识字，有的则专讲时事、政策，不注重文化教育。第四、部分学校对推广社会教育认识不足，只办儿童班，个别学校只招收在学儿童。为使现有社会教育工作巩固提高，上月二十二日，社教协进委会召开了识字班负责人座谈会。对克服当前工作中的缺点作了讨论。决定今后招生对象以职工为主，妇女次之，再次是十岁以上的贫苦失学儿童。这期已办的儿童班很好的作一结束，下期将一部分儿童动员入学，一部分由小先生负责。教材问题：由社教协进委会组织编审委员会，以各识字班原有教材作为参考，再收集其他材料统一分别编印职工、妇女及儿童学习读本各二册。课程以识字学理并重，原则上必须有学习读本、时事政策、算术、音乐四科，视具体情况可变更。识字班教师尽量做到专人负责，克服轮流任课流动性过大的缺点。