亚非拉国家积极培养本国干部和技术人员 喀麦隆采取措施贯彻“干部喀麦隆化”方针取得显著成绩 也门、牙买加、圭亚那等国建立一些技术学校培养建设人材 [复制链接]

第6版()
专栏：

亚非拉国家积极培养本国干部和技术人员
喀麦隆采取措施贯彻“干部喀麦隆化”方针取得显著成绩
也门、牙买加、圭亚那等国建立一些技术学校培养建设人材
据新华社讯　亚非拉一些国家积极培养本国干部和技术人员，取得良好成绩。
喀麦隆独立十三年来，在贯彻“干部喀麦隆化”方针、培养本国干部和技术人员方面，取得显著成就。喀麦隆由东、西两部分组成，一九六○年到一九六一年，这两部分先后摆脱了殖民统治，取得民族独立，并组成一个国家。独立时，喀麦隆行政机构许多官员都是外国人，这个国家的军队和许多经济部门由外国人控制。为了改变这种状况，阿希乔总统提出了“干部喀麦隆化”的方针，逐步实现由喀麦隆人来取代外国人，掌握自己国家的命运。经过多年的努力，喀麦隆已培养出了大批本国干部。目前，从中央政府到基层各级行政部门的负责官员已经全部由喀麦隆人担任。一九七三年，喀麦隆政府任命本国军官担任海军、空军和工程兵司令，从而使军队的指挥权掌握在喀麦隆人自己手中。在工业、农业、交通、文教卫生和新闻等部门中，大批喀麦隆本国的干部和技术人员正在为国家的建设发挥着重大作用。“干部喀麦隆化”的方针显示了喀麦隆人民巩固民族独立、维护国家主权的坚强决心。
也门政府为培养自己的技术人材，在萨那、塔伊兹、荷台达等城市，建立了四所中等技术学校、两所商业学校和一所护士学校。为了适应国家建设的需要，也门政府近年来还相继创办了初级师范和中级师范学校各四所，同时还举办师资训练班和教师业余进修班，以培养也门自己的教师。共和国成立初期，在中学任教的也门教师不到五十人，一九七二年已增加到五百多人。也门教育部并已着手编写适合本国需要的教材。
牙买加为了满足建筑等行业的发展需要，最近在全国十四个区建立二十一个职业训练中心，培训技术工人。
据牙买加新闻署宣布，这些训练中心是根据政府的一项“全国产业培训计划”建立起来的，目前已有二千名十七岁到三十五岁的学员在接受训练。训练班分半年到一年的全日制训练和为期一年的夜晚训练两种。这项培训计划还规定，从明年开始，将在农村举办建筑工人流动训练班。
圭亚那政府已拨款一千二百五十万圭元（约合六百二十五万美元），用以在全国各地建立六所培养建设人材的学校。这是为了改变现行中等学校教育制度、克服殖民主义影响而采取的一项措施。
独立前，圭亚那的教育制度适应殖民主义的需要，只培养为数极少的职员。而现在要建立的学校，其目的是在使学生得到范围广泛的实际知识，培养学生具有多种才能，以适应圭亚那经济建设的需要。这种学校采取五年制。每所学校内建立各种车间。为了发扬自力更生的精神，学校将鼓励学生从事各项实际工作。
圭亚那教育部去年十一月二十九日宣布，现有三所学校正在建造。在圭亚那东北部埃塞奎博区建造的一所学校正接近完工。为了建立这些学校，已培训了一百多个教员和管理人员。
特立尼达和多巴哥政府已决定在全国建立十六所技术和职业学校。建立这些学校是促进技术和手工艺教育计划的一个组成部分。过去，这个国家没有这类学校。
据特立尼达和多巴哥劳工、社会保险和合作社部长赫克托·麦克莱恩去年十二月八日宣布，这批学校中的第一批四所已经选定了校址，每所学校将招收四百五十个学生。这位部长在讲话中指出，对于我们国家的进步来说，掌握技能是至关重要的。