从语文课作笔记谈起 [复制链接]

第2版()
专栏：

从语文课作笔记谈起
上语文课作笔记，这是理所当然的。然而笔记由谁作，如果我们只按老师的要求，每天忙忙碌碌地把老师分析出来的中心思想、段落大意，生搬硬套地抄在我们的本上，不求甚解，这怎么能培养我们分析问题和解决问题的能力呢？对有些抄下来的东西似懂非懂，倘要考试，再把老师塞给我们的礼物如数奉还，我们很轻松，老师也很满意，高分数跃然于我们的卷面上，这样的学习方法又与八股文的敲门砖有什么两样呢？照这样年复一年，我们的笔记抄了厚厚的几本子，也可谓有些“真才实学”了吧！但是，我们将来走出校门，到三大革命运动中去，将怎样工作呢？难道还要麻烦我们的老师给我们做笔记吗？由此看来，笔记由谁作，怎样作，决不是小事一桩，其中也有教育路线问题。
毛主席早就指出，反对注入式教学方法。我们为什么不反？列宁教导我们：“你们不仅应当领会你们学到的知识，并且要用批判的态度来领会这些知识，使自己的头脑不被一堆无用的垃圾塞满，而能具备现代有学识的人所必备的一切实际知识。如果一个共产主义者不用一番极认真、极艰苦而浩繁的工夫，不理解他必须用批判的态度来对待的事物，便想根据自己学到的共产主义的现成结论来炫耀一番，这样的共产主义者是很可怜的。”遵照革命导师的伟大教导，我在学习中采取了以下做法：老师讲课时，自己认真听；老师叫抄笔记的时候，自己努力思考分析，吸取老师讲课的精华，然后自己总结中心思想、段落大意。这样做，要比抄现成的费力气，然而确实提高了分析问题和解决问题的能力，比吃别人嚼过的馍要强得多。
辽宁赤峰市二中学生
李振利