积极支持开门办学　促进学校教育革命 [复制链接]

第4版()
专栏：

积极支持开门办学　促进学校教育革命
大邑县农机修造厂工人教师把丰富的实践经验带进城关“五·七”中学的课堂，改变旧学校三脱离的状况，帮助学生在德、智、体各方面得到发展
新华社成都一九七四年二月三日电　四川省大邑县农机修造厂职工遵照毛主席关于“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加”的教导，积极支持大邑县城关“五·七”中学开门办学，促进学校教育革命深入发展。
经上级党委安排，这个厂同城关“五·七”中学挂钩，由工厂党支部一名副书记和一名委员参加学校的领导工作，还派出工人兼职教师担任学校的教学任务。
工人教师把丰富的实践经验带进课堂，改变了旧学校脱离政治、脱离生产、脱离实际的状况。他们每讲一门课，都首先讲明学习这门课的目的和意义，提高学生为革命而学的自觉性。在教学方法上，也作了许多改革。数学识图课，是一门比较难懂的课程。过去讲这门课是从抽象到抽象，从概念到概念，学生感到难以理解。工人教师登上讲台后，利用启发式教学，先教学生制作各种工件模型，积累一些感性知识，然后对照实物进行讲解。经过这种从感性到理性的教学过程，学生对于各种抽象概念加深了理解，很快掌握了识图的规律。工人教师在讲课时，还编出各种生动活泼的口诀，帮助学生记忆。例如：在讲到同一条直线，在各种光线条件下，形成不同的投影时，工人教师就编了这样的口诀：
“平行投影长不变，倾斜投影形变短，垂直投影线变点。”由于采取这种生动活泼的教学方法，学生的识图能力提高得很快。
工人教师在教学实践中，打破“师道尊严”的一套，改变了过去那种“老师说了算”的作风。对于教学中存在的问题，他们不是单纯责怪学生，而是虚心检查自己。他们说：“学生听课不认真，教师身上找原因；深入群众谈谈心，一切问题自然清。”工人教师在教学中，善于听取群众意见，坚持和原有教师、学生一起备课，提高了教学质量，密切了师生关系。
工人教师理论联系实践的作风和生动活泼的教学方法，使学校原有的教师受到了启发和教育。他们纷纷走出校门，到工厂、农村去开门办学，把教育与三大革命运动的实践结合起来，使学生加深了对所学知识的理解，改变了过去那种死记硬背的现象，在德、智、体各方面得到生动活泼的发展。
近三年来，城关“五·七”中学有一千二百多名学生，先后到农机修造厂进行了一个月以上的学工活动和实习教学。为了帮助学校开展好学工活动，工厂党支部请苦大仇深的老工人给学生讲家史、厂史，作忆苦思甜报告，开展革命大批判；还采取定人、定工种、定时间的办法，向学生讲授各种机械的运动原理和操作技术，帮助学生理解和应用课堂上学到的书本知识。