黄帅的班主任谈感想 [复制链接]

第4版()
专栏：

黄帅的班主任谈感想
北大附中初一（七）班主任沈礼芬：
当我从黄帅的复信中看到王亚卓同志站在错误的立场上来指责黄帅的那些话时，我想起了列宁的教导：“把马克思主义改为机会主义的时候，用折衷主义冒充辩证法是最容易欺骗群众的。这样能使人感到一种似是而非的满足，似乎考虑到了过程的一切方面，发展的一切趋势，一切相互矛盾的影响等等，但实际上并没有对社会发展过程做出任何完整的革命的解释。”列宁的话说得多么好啊！这是今天我们用来识别一切诡辩的思想武器。但我认为王亚卓同志也有一句话说对了，那就是：他向黄帅提意见，不单是对黄帅个人的作法谈看法。事实确是如此，这是教育战线上两条路线斗争的一种表现。
今年，黄帅到我们学校上学。开学前，党支部让我担任黄帅这个班的班主任。我感到很光荣，一定要努力把工作做好。当然也有思想斗争，不过并不是象王亚卓同志所说的那样，担心“学生动辄就是大字报”。我是担心由于自己路线斗争觉悟低，革命闯劲不足，影响黄帅进一步发扬反潮流革命精神。我们做教师的责任，就是要培养无产阶级革命事业接班人。只有出现更多的象黄帅一样的革命小将，和革命教师一起彻底肃清修正主义教育路线的流毒，才能把教育革命进行到底。
王亚卓同志说什么“只具有反潮流精神的人还不能取得群众支持的资格”。事实有力地批驳了这种错误的论调。二月十一日，是我校开学的第一天。黄帅的公开信刚发表，全校革命师生就奔走相告，纷纷写大字报和小字报，表示要向黄帅学习，发扬反潮流的革命精神，掀起批林批孔高潮。这种革命景象，令人欢欣鼓舞！
王亚卓同志还指责黄帅是“师长式的学生”。这完全是恶意攻击。我刚刚和黄帅接触，知道的还很少。只是她和我的第一次谈话，就给我留下了很深的印象。她说：“我一定要学好马列主义、毛泽东思想。这是思想武器。学不好就反不了潮流。反潮流不是瞎闹，是反对资产阶级的复辟势力。”她还认真严肃地对我说：“我还不够踏实，干革命就得踏踏实实。老师，我有缺点你要帮助我改。”黄帅的这些话，使我很受教育。而王亚卓的所谓同情，我却不能接受。因为这种同情只不过是为了维护“师道尊严”，其结果，又会回到修正主义教育路线的老路上去。
黄帅现在是我的学生，也是我的战友。我要好好向她学习，共同搞好批林批孔，提高阶级斗争、路线斗争觉悟。同时，我也要热情地帮助她成长，使她进一步发扬反流潮的革命精神，还要让更多的象黄帅一样的革命小将成长起来。
北京中关村一小教师齐鸿儒：
读了《黄帅的一封公开信》，我又一次受到了教育。革命小将黄帅对王亚卓同志错误思想的批判，也是对修正主义教育路线的有力批判。我坚决支持。
我原来是黄帅那个班的班主任。过去我对黄帅反对“师道尊严”的革命行动缺乏正确的认识，认为这是整老师。后来通过学习，我逐步认识到：孔老二宣扬什么“刑不上大夫，礼不下庶人”的反动谬论，就是要劳动人民在棍棒下过日子，安于剥削阶级的统治。林彪鼓吹孔老二的“忠恕之道”，就是要压制人民的革命精神。有的教师用“师道尊严”来卡学生，不正是“孔孟之道”的流毒的表现吗？只有破除了“师道尊严”，才有利于培养具有反潮流精神的革命小将。因此，黄帅同“师道尊严”斗，绝不是斗老师。正如黄帅和几个同学说的：“我们并不是整老师，倘若要说整的话，那么整的是修正主义教育路线的流毒，整的是‘师道尊严’这种反动思想。”黄帅提出的问题，关系到是坚持无产阶级教育路线，还是听任修正主义教育路线流毒继续存在的问题；关系到是培养无产阶级革命事业接班人，还是培养资产阶级接班人的问题。王亚卓同志怎么能说黄帅的“方向错了”呢？
毛主席说：“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”通过黄帅对我的批评，使我提高了阶级斗争和路线斗争觉悟，认识到修正主义教育路线流毒的严重性，改造世界观的迫切性。黄帅的《来信和日记摘抄》发表后，教育革命出现了生动活泼的局面，给了我很大的鼓舞和力量。我和学生们一起批判修正主义，批判“师道尊严”，师生成了同一战壕里的战友。教课时，同学信任我，支持我；当我又犯老毛病的时候，同学们热情地提出批评意见。当我发现同学的缺点和错误时，我不是谨小慎微，缩手缩脚，而是大胆地对他们进行教育。
想想这些事实，就更可以看出，王亚卓同志把当前教育革命的大好形势说成“是一股不好的潮流”，是极端错误的。毛主席说：“这些同志看问题的方法不对。他们不去看问题的本质方面，主流方面，而是强调那些非本质方面、非主流方面的东西。应当指出：不能忽略非本质方面和非主流方面的问题，必须逐一地将它们解决。但是，不应当将这些看成为本质和主流，以致迷惑了自己的方向。”希望王亚卓同志遵照毛主席的教导，正确认识当前教育革命的大好形势，改变自己的错误态度，积极热情地支持革命的新生事物。