观山公社五大队认真执行毛主席无产阶级教育路线 贫下中农积极管好学校 [复制链接]

第4版()
专栏：

观山公社五大队认真执行毛主席无产阶级教育路线
贫下中农积极管好学校
据新华社成都电　四川省荣县观山公社第五大队的贫下中农，认真执行毛主席的无产阶级教育路线，积极参加管理学校，使这个大队的水池小学面貌发生了深刻的变化。
这个大队于一九六八年九月成立贫下中农管理学校小组。五年多来，在大队党支部的领导下，他们和学校师生一起搞教育革命，使这个学校附设的初中班由原来的两个发展到五个。现在，全大队已经普及了小学和初中教育，队里中学生人数比无产阶级文化大革命前增加了五倍多。从这个学校毕业的两期初中学生，除两名升学外，都回乡参加生产劳动，成为有社会主义觉悟有文化的新型农民。这些初中毕业生，有二十一名加入了共青团，十三名担任了大队或生产队干部，七名担任了生产队的业余教师，还有二十名是生产队的科研员和农机手。贫下中农高兴地说：“现在的水池小学，真成了我们贫下中农自己的学校。”
水池小学贫下中农管理小组的九名成员，除三名教师外，其余过去都没有上过学。大队党支部专门为他们举办了学习班，组织大家反复学习毛主席关于贫下中农管理学校的教导，使大家深刻理解贫下中农今天能够管理学校，是毛主席的巨大关怀和信任，只要按照毛主席的革命路线办事，就一定能把工作做好，使贫下中农从文化上得到彻底翻身。他们还回顾了学校的历史，认识到资产阶级知识分子统治学校的状况再也不能继续下去了，从而树立起为革命努力培养好接班人的政治责任感。
开始，有的教师瞧不起贫下中农管理学校小组，认为他们没文化，顶多只能管管行政事务，抓抓学生纪律，至于教学中的一些重大问题，就不愿和他们研究。后来，有两件事对教师教育很深。一次，贫管小组副组长向荣华检查语文测验成绩。在一张试卷上，他发现学生对“奋不顾身”一语的解释是：“为了阶级利益，不顾自己的生命”，教师给他打了满分。向荣华找到那个语文教师说：“那些为地主资产阶级利益卖命的反革命，也叫奋不顾身吗？”那个教师不由地沉思了一下，感到这样解释的确阶级立场不鲜明。于是，他们一道研究，决定给学生补上一课。他们以王杰抢救十二名民兵、黄继光舍身堵枪眼的无产阶级英雄事迹，帮助学生加深了对“奋不顾身”的理解。还有一次上军体课，有些学生在跳高、跳远时打打闹闹。教师就大声批评：“你们不好好练，以后走路过沟怎么跳得过去！”一个同学却小声说：“我难道不会绕过去吗？”一句话惹得大家发笑，教学效果不好。过了几天，贫管小组把民兵连长请来上军体课。当课堂又出现了纪律松懈现象时，民兵连长便对大家说：“新四军攻打沙家浜，派出侦察排侦察敌情，为了不让敌人岗哨发觉，他们一个个身轻如燕，从墙上翻过去。如果他们平常不认真进行锻炼，能完成任务吗？”接着，他又讲了自己在抗美援朝时的一个战斗故事：一次追击美国鬼子兵，敌人遇到一条小河沟，纷纷绕道逃窜，而他和几个战友却从小河沟上跳越而过，抢到前面，截住了敌人。学生们听了都深受教育，以后上课便非常认真了。这两件事，使教师们认识到，过去那种认为贫下中农不懂教学的观点是非常错误的，贫下中农对封、资、修的一套坚决抵制，最有资格来管理学校。从这以后，教师们不论制订教学计划、备课，或开展政治思想工作等，都主动来找贫下中农管理小组研究。
第五大队贫下中农管理小组管理水池小学，主要抓了三个方面的工作：
一是开门办学，认真落实毛主席的《五·七指示》。他们组织全校师生批判修正主义教育路线，建立了学工学农基地，并根据本大队农业生产需要，开展了“九二○”激素和“五四○六”菌肥的生产，以及测观气象、养蜂等十多个项目的学农活动。为了提高教学质量，贫下中农管理小组经常请大队干部、老贫农、复员军人、生产能手等给学生讲课。一次，上农业基础课，讲棉花打枝技术，教师只是在黑板上画图讲解，让学生自己到校办农场打枝，结果不少学生打错了。第二次，贫管小组请大队棉花技术员来给大家讲课，他和教师一起把学生带到棉田里，边讲边示范，学生跟着做，结果学得又快又好。
二是转变学生思想，努力培养无产阶级革命事业的接班人。贫管小组坚持用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想教育学生，组织学生到三大革命运动中去经风雨，见世面。同时，把学校、社会、家庭三方面的教育结合起来，以生产队为单位成立了校外辅导小组，使学生不但在学校表现好，回队也表现得好。
三是抓教师队伍的思想建设，引导教师走与工农相结合的道路。贫管小组对全校教师队伍的情况作了全面分析，经常组织他们认真看书学习，开展批林整风，并和教师一起搞社会调查，参加集体生产劳动，听老贫农讲家史、村史和本大队的阶级斗争情况，帮助他们提高阶级斗争和路线斗争觉悟。同时，关心教师的生活。这样，充分调动了教师的革命积极性。有两位老教师，白天在学校上课，晚上还下队教夜校，搞宣传，劲头很足。还有一位中学教师，过去认为教书没有出息。贫下中农管理学校后，他树立了以校为家的思想，五年多来没有误过一节课。一年暑假，他四十多天一直留在学校参加建校劳动。这些教师都受到了贫下中农的热情赞扬。