上山下乡的演习场——记福州城市中学办的农村分校 [复制链接]

第4版()
专栏：

上山下乡的演习场
——记福州城市中学办的农村分校
在毛主席《五·七指示》的指引下，福州市区二十五所城市中学先后在远郊北峰山区办起了农村分校。三年来，这些中学师生已有十六万五千多人次轮流到分校学习和锻炼。他们说，农村分校是“锻炼人的革命大熔炉，理论联系实际的大课堂，见世面、长才干的广阔天地”。
无产阶级文化大革命以来，福州城市中学广大师生深入批判了修正主义教育路线，建立厂校挂钩、队校挂钩和校办工厂，实行开门办学，使学校面貌发生了很大变化。为了进一步创造“学农”的条件，一九七○年开始办农村分校，一批批师生打起背包来到了北峰山区。
自力更生，艰苦创业
北峰山区，面积大，山地多。师生们发扬当年“抗大”的光荣传统，一面学习，一面生产，自力更生，劳动建校。二中分校师生上高山伐木，下溪涧抬石，步行几十里去割茅草，奋战四十五天，就盖起三座可容纳六个教学班上课的教室。十四中分校师生劈山填沟，开出一百多块山垄梯田，盖起草房和干打垒土木结构校舍十二座，垒起十几亩果园和菜地，修建了两里多长的公路，并在悬崖峭壁上架起引水天桥，灌溉着十几亩稻田。他们自豪地把公路命名为“红卫兵路”，把草房教室称作“抗大楼”，把水渠叫作“争光渠”。十九中分校设立小加工厂，就地取材，打镰刀、锄头，编箩筐、土箕，自己解决劳动工具问题。各分校还普遍建立了卫生室，做好师生的保健工作。
广大贫下中农热情支持城市中学来山区创办农村分校。他们派出代表，参加分校的“三结合”领导班子，担任分校的兼职教师和农业技术员。师生们初来山区时，贫下中农把他们当作亲人一样接待，腾出自己的新房子让他们住，抱来柴禾给他们烧，把木料、毛竹、稻草、工具借给分校使用，还送来自己培育的壮秧，手把手地教师生们及时插下秧苗。
艰苦创业的汗水，浇出了丰硕的果实。现在，这二十五所农村分校已经拥有建筑总面积四万三千八百多平方米，每期可容纳一百四十个班、六千个师生上课和住宿；稻田五百四十多亩，三年来收获稻谷八十七万多斤；旱地六百六十多亩，栽种了果树、蔬菜、花生、茶叶等；另外还饲养了家禽家畜。绝大多数分校都做到蔬菜旺季自给有余，肉食部分自给。师生们深深爱上了农村分校。他们说：“我们在分校，不仅学会了开荒盖房，更重要的是学到了自力更生、艰苦创业的精神，在思想上筑起了一道反修防修的长城！”
一面学习，一面劳动
农村分校的活动，是福州城市中学整个教育革命的有机组成部分。每个城市中学学生在高中阶段约有半年时间上分校，不少学校还组织初中学生上分校学农。学生在分校，一半时间上课，一半时间参加劳动。如十九中分校有四个班，两个班上课，两个班劳动，每四天对换一次，一个月集中放假四天。学生们在分校学得生动活泼，德、智、体诸方面都得到了发展。
各校充分利用农村分校的有利条件，安排各项教学活动。他们把阶级斗争列为一门主课，经常请在旧社会苦大仇深的贫下中农讲家史、村史和当地两条路线斗争史，参加社队的批林批孔和党的基本路线教育活动，并且经常进行社会调查，编写“三史”。二中分校学生在教师的指导下，写成当地大队阶级斗争史、贫下中农家史和调查报告七十二篇，受到深刻的阶级斗争和路线斗争教育。各校还有计划地把化学课的“农药”、“化肥”、“土壤酸碱度的测试”，数学课的“简易农田水利测量”、“农村会计”，物理课的“水流能的实际应用”、“电灯线路的安装”，农业基础知识课的“水稻”、“蔬菜”、“养猪”、“中草药”等，调整在分校学习，做到理论联系实际。
经过分校的学习和锻炼，学生们逐步培养了工农感情，学会了一定的农业生产本领，为毕业后上山下乡打下了基础。有个女学生，平时在城里娇生惯养，刚上北峰时怕苦怕累，后来听贫农老大娘讲旧社会的苦难史，又和老大娘一起批判资产阶级思想对青年的毒害，使她深受教育，增强了阶级斗争观念，劳动起来不怕脏不怕累，还经常为“五保户”挑水、扫地。毕业后，她坚决要求留在当地插队，并且光荣地加入了共青团。三年来，全市共有一千二百八十一名中学毕业生在北峰山区就地插队落户。
许多教师在办分校的斗争实践中，认真看书学习，虚心接受贫下中农再教育，自觉改造世界观，逐步转变了旧的教育思想，提高了执行毛主席革命路线的自觉性，有一位数学教师，过去习惯于“一本教案，一支粉笔，一块黑板”的教学生活；来到分校后，他虚心接受贫下中农再教育，积极参加劳动锻炼，增加了不少生产实践知识，讲起课来能理论联系实际，学生们反映他把数学课教活了。
风里雨里长才干，
课堂内外练本领
分校把教学同农村三大革命运动的实际结合起来，学生们风里雨里长才干，课堂内外练本领。三中物理教师教《水流能的实际应用》时，组织学生勘测分校附近溪流的水流能，调查当地历年水文资料，然后让学生自己设计水电站的方案，用大字报形式公布出来，请当地水电站的工人、技术人员进行讲评，再由教师做小结。二中分校组织学生上山采集中草药，制作标本，使学生普遍学会辨认五十种左右的药用植物，还土法上马，制成“紫珠止血粉”、“七叶莲止痛剂”等。
各分校结合教学开展当地农业生产急需的科学实验活动。很多分校建立了育秧、土壤分析、病虫害防治、中草药、微生物、谷壳综合利用、养猪等科学实验小组。去年春天育秧时，出现了烂秧死苗现象。育秧科学实验小组的师生运用所学的知识，经过试验，找到了烂秧的原因和解决办法，为水稻丰产创造了条件。山区缺肥，有的分校就结合微生物教学进行科学实验，用淘米水和野生植物代替米糠，培养和制造“五四○六”菌肥，用于小麦浸种和水稻、蔬菜追肥。东方红中学分校培育水稻良种，并且精选了一万多斤供应附近生产队。有的分校成功地进行了地瓜苗防霜越冬的实验，并且向当地社队供应地瓜苗。许多分校成立“病虫害预测预报小组”，及时预报病虫害。这些科学实验活动，既适应教学的需要，又为山区建设服务，深受贫下中农欢迎。贫下中农看到分校对建设山区大有好处，更把办好分校当成自己份内的事情，从各方面积极支持。
福州各城市中学的学生们，在分校普遍提高了觉悟，增长了才干。去年在北峰山区岭头公社叶阳大队插队的毕业生，组成创业队，在贫下中农的帮助和分校的支持下，大搞革命种田和科学种田，插队第一年，就在条件比较艰苦的山垄田夺得亩产七百多斤的好收成。这些毕业生回顾自己在分校所受到的教育和锻炼，深有体会地说：“分校是我们上山下乡干革命的好演习场。”
新华社通讯员　新华社记者