认真搞好贫下中农讲师团 [复制链接]

第4版()
专栏：

认真搞好贫下中农讲师团
山西省闻喜县阳隅公社迥坑大队党支部
为了加强贫下中农对学校的管理，一九六八年冬，我们组织了一个贫下中农讲师团。几年来，我们热情扶植这个社会主义新生事物，使大队小学的教育革命不断发展。
我们在办讲师团的过程中，经历了几次斗争。
贫下中农讲师团刚成立，村子里就有人说什么：“自古文人当先生，谁见过大老粗上讲台？”“土生土长庄稼汉，上了讲台会说啥？”听了这些冷言冷语，讲师团一些人也想打退堂鼓。大队党支部组织讲师团全体成员，认真学习毛主席的有关指示和党的教育方针。党支部书记卫铁锁同志说：毛主席指出，“资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了”。我们贫下中农上讲台，正是打破知识分子对学校的统治，无产阶级占领教育阵地的一条重要措施。许多贫下中农社员也给讲师团鼓气。他们说：旧学校培养的学生，毕业不愿回农村，咱们想管也管不上。今天，毛主席叫咱上讲台，你们可要把学校办好，把学生教好。讲师团成员明确了方向，坚定了信心，理直气壮地登上讲台。
第二场斗争，发生在讲师团教什么课程的问题上。当时，阶级敌人进行恶毒攻击，部分师生也错误地认为：讲师团讲理论、教文化课不行。然而，事实是最能说明问题的。我们请兼职教师、加工厂机修工人王好永，讲了一节物理课。物理“传动”部分，变速问题是一个难点。过去，教师在黑板上又画图又解释，学生还是听不大懂。王好永讲这节课时，把学生带到加工厂，让学生观察三种传动装置在生产上的应用。接着，组织学生具体分析了一个皮带传动装置和一个齿轮传动装置，引导学生观察每种传动装置两轮的转速，然后通过测量和计算，使学生很快理解了皮带传动中，轮子转速与轮子直径成反比，齿轮传动中，齿轮转速与齿轮齿数成反比的道理，学会了计算传动速度比。活生生的事实，深刻地教育了广大师生，也回击了阶级敌人的攻击。
一九七二年冬天，在讨论教学质量问题上，展开了第三次斗争。有人说：“提高教学质量，讲师团要下讲台了。”贫下中农上讲台后，教学质量究竟是提高了还是降低了？为了弄清这个问题，我们在批判林彪的反动谬论，开展教学质量大辩论的基础上，对一九七○年到一九七二年三届毕业生和在校学生的学习情况进行了调查分析。讲师团登讲台后毕业的一百二十五名学生，表现都比较好，已有近三分之一加入共青团，七人担任生产队长、会计和保管员，十二人担任技术员、赤脚医生。由于他们在校时学得好，记得牢，有一定的分析问题和解决问题的能力，绝大多数在工作岗位上发挥了良好的作用，受到贫下中农的好评。
这样，讲师团在一系列的斗争中得到了巩固。
讲师团刚成立时，组织不健全，活动缺乏计划，讲课时断时续。为了解决这些问题，大队党支部采取了以下一些措施：
一、建立贫下中农管理学校委员会。由大队党支部书记任主任，一个支委任副主任，在党支部统一领导下，具体抓管校工作。
二、制订好讲师团授课计划。每学期开始，根据教材内容和当时中心工作的需要，对讲师团讲课实行定内容、定人员、定时间，使讲师团教师作到胸中有数，以便充分发挥作用。
三、正确处理讲师团教师与专职教师的关系。开始，有的专职教师认为，讲师团教师上了讲台，自己“担子轻了”。有的专职教师认为自己是再教育对象，不敢多发表意见。因此，专职教师一度和讲师团教师配合不好，影响了教学。大队党支部组织专职教师学习党的知识分子政策，要求专职教师和讲师团教师互相学习，开展“结对子”活动：专职教师向讲师团教师学政治，学思想，学习实践经验；讲师团教师向专职教师学文化知识。这样做收到了良好的效果。
四、建立三项制度。一是备课制度。每次讲师团教师讲课，都由专职教师和学生代表事先向他们报告学生思想情况和学习情况，使讲师团教师能有的放矢。二是学习制度。讲师团教师和专职教师每月学习两次，一次政治学习，一次业务学习。三是听课制度。讲师团教师利用空闲时间到校听专职教师讲课，提出改进意见。讲师团教师讲课，有关专职教师都要去听，以便互相研究，共同提高。
五、坚持两条措施。首先要保证生产、讲课两不误。讲师团农闲多活动，农忙少活动。其次是注意“专业对口”。根据讲师团教师的工作和特长，兼一两门课程。现在，讲师团有九名成员，包括老贫农、老党员、会计、林场技术人员、加工厂工人、拖拉机驾驶员等，分担不同课程。实践证明，这样做，能充分发挥每个人的特长，讲课很受学生欢迎。