坚持三年初见成效——灌云县兴五大队知识青年理论学习小组的调查报告 [复制链接]

第3版()
专栏：

坚持三年初见成效
——灌云县兴五大队知识青年理论学习小组的调查报告
江苏省灌云县四队公社兴五大队知识青年理论学习小组，已经成立三年多了。参加学习的知识青年，开始时有十一人，逐步发展到四十三人。他们遵照毛主席关于“认真看书学习，弄通马克思主义”的教导，学习了马列的《共产党宣言》、《哥达纲领批判》、《法兰西内战》、《唯物主义和经验批判主义》、《国家与革命》、《青年团的任务》等著作，学习了毛主席的五篇哲学著作和《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《新民主主义论》、《改造我们的学习》、《青年运动的方向》等著作。最早参加学习的十一人，共写读书笔记两千多篇。通过看书学习，知识青年不断改造主观世界，增强了识别真假马克思主义的能力，逐渐成长为一支朝气蓬勃的马克思主义理论队伍。
主要的经验
在看书学习中，兴五大队的知识青年注意发扬理论联系实际的革命学风，取得了较好的经验。
一、联系思想实际学，坚持走与工农相结合的道路。
一九六八年底，有十九名知识青年来到兴五大队插队落户。以后，又有二十四名知识青年陆续回乡参加农业生产。他们来到农村以后，多数人能比较自觉地读马列的书和毛主席的书，表现了青年人最肯学习的特点。但是，个别人有糊涂认识，错误地认为：“背朝蓝天，面向黄土，读书没用”。还有的把学习理论和学习技术对立起来，认为“书已读了八、九年，现在学习农业技术最要紧”。针对这些思想，大队党、团支部组织青年们学习毛主席有关看书学习的一系列教导，并帮助他们成立了理论学习小组。在党、团支部的关怀教育下，知识青年们普遍提高了看书学习的自觉性。插队知识青年蒋慕燕，平时又出工，又烧饭，又在五·七民校教课，还能挤时间学习。已在农村结婚生了孩子的女知识青年陆文英，几年来不仅坚持参加集体生产劳动，学习也不间断，还写了几万字的学习笔记。
知识青年们在学习革命理论的过程中，十分注意联系自己的思想实际，自觉改造世界观，不断坚定走与工农相结合道路的决心。插队知识青年蒋宏，过去多次学习过毛主席的《青年运动的方向》这篇著作，也能背诵其中的一些段落。但是，由于没有用来改造自己的世界观，所以一度身在农村，心向城市。后来他把学习革命理论和改造世界观结合起来，增强了无产阶级感情，逐步做到了和贫下中农心连心。他患病以后，还坚持在农村，舍不得离开贫下中农。公社党委让他回南京治病，他在南京住院四十天，想起贫下中农含着热泪送自己启程的情景，就不顾医生和父母的劝阻，提早回到了战斗岗位。理论学习小组成立三年多来，知识青年们每人每年平均实做劳动日二百八十个，都能正确对待招工、升学等问题。
二、联系路线斗争实际学，提高贯彻执行毛主席革命路线的自觉性。
学习马克思主义，必须联系三大革命运动的实际，联系方向、路线上的问题学习，深刻理解党的基本路线，这样才能分清两条道路、两条路线，在尖锐复杂的阶级斗争中保持清醒的头脑，自觉地捍卫毛主席的革命路线。
一九七一年春天，有个生产队的干部用队办油坊生产的豆饼，到外地换豆子，从中牟取暴利。知识青年理论学习小组就把这个问题提出来研究。他们用革命导师关于社会主义经济同资本主义经济的区别的论述进行分析，认为这种作法是资本主义经营方式的表现，背离了集体经济的社会主义方向。他们协助队委会妥善解决这个问题，端正了集体副业的经营方向。去年种玉米的时候，有个生产队干部擅自决定，把队里的十多亩玉米，从种到收包产到户。知识青年又把这个问题提到理论学习小组会上，用毛主席为人民公社制定的路线、方针和政策进行分析，立即意识到，这是修正主义路线的表现和影响。这种作法，破坏了集体经济，使生产队劳动力的支配权下放到户，发展下去，势必使社会主义集体经济倒退到小农单干经济；认识了包产到户的危害性以后，他们就向大队党支部反映，及时制止了这种错误作法。
三、联系批林批孔斗争学，增强识别真假马克思主义的能力。
批林批孔运动开展以来，兴五大队的知识青年理论学习小组，首先讨论了看书学习和批林批孔的关系，总结了过去学习革命理论对于积极参加批林整风所起的重要作用，逐渐地认识到：批林批孔是上层建筑领域里马克思主义战胜修正主义、无产阶级战胜资产阶级的政治斗争和思想斗争。知识青年要在这场斗争中发挥作用，要把林彪反革命的修正主义路线批深批透，把孔孟之道批深批透，就必须掌握马克思主义、列宁主义、毛泽东思想这个强大的思想武器。从此，他们把看书学习和批林批孔更加紧密地结合起来，用学习带动批判，用批判促进学习。
知识青年陈自宁、朱宏联系林彪攻击无产阶级专政的罪行，认真学习了列宁的《国家与革命》、《无产阶级革命和叛徒考茨基》和毛主席的《论人民民主专政》等著作，弄懂了一切机会主义者都害怕无产阶级专政的原因。为了加深对这个问题的理解，他们还作了社会调查，搞清了当地反动地主武装头子王俊锋在一九四六年反攻倒算时，残杀十五岁的儿童团长韩大渠的经过。青年们说：一面满口“德”、“仁义”、“忠恕”，一面叫嚣“克己复礼”“唯此为大”的林彪，就是妄图颠覆无产阶级专政，梦想建立林家法西斯王朝，实施他所谓的“镇压之权”，好让王俊锋之流的“逸民”再骑到贫下中农头上。
插队知识青年朱容在批判林彪、孔老二鼓吹的唯心论的“天才论”和“天命观”时，学习了列宁的《唯物主义和经验批判主义》和毛主席的《实践论》、《人的正确思想是从那里来的？》等著作，联系自己下乡几年来种棉花，从不会种到会种、从低产到高产的经历，认识到“生而知之”完全是骗人的鬼话。为了弄清林彪和孔老二鼓吹唯心论的“天才论”和“天命观”的原因，小朱还研究了林彪和孔老二散布这些反动谬论的历史背景，懂得了孔老二宣扬“天生德于予”，是为了爬上“警察总监”和代理宰相的宝座，镇压新兴地主阶级和革新派人士少正卯；林彪鼓吹“天马行空，独往独来”，是为了篡党夺权，复辟地主资产阶级专政。林彪、孔老二反动的思想路线，都是为实现其“克己复礼”反革命的政治路线服务的。
有效的措施
兴五大队党支部从知识青年理论学习小组成立时起，就明确规定了学习制度。同时，又采用自筹的办法，办起了简易图书室，为知识青年看书学习创造了有利条件。大队党支部还采取五项措施，来保证知识青年的理论学习：一、成立知识青年理论学习领导小组，由大队党支部副书记任全之担任组长，和知识青年一起学习，一起讨论；二、党支部负责同志经常深入知识青年住地，了解学习情况，看他们写的读书笔记；三、定期召开知识青年读书经验交流会，畅谈学习心得体会；四、每个生产队挑选二至三名学习较好的知识青年，担任理论辅导员，辅导知识青年学习；五、表扬先进，树立样板，先后表扬了第五、第六生产队知识青年理论学习小组等先进集体和蒋宏、马寅生、陈自宁等先进个人。
知识青年理论学习小组内部有以下几项制度：一、根据形势需要、上级规定和知识青年的思想情况，定期制订和修订学习计划，有目的地看书学习；二、平时以自学为主，规定每人每天自学两小时左右。集体学习的安排是：农闲时隔天学一次，农忙时一周学一次，阴雨天集中学，大忙时田头学；三、在学习方法上，提倡启发式。
可喜的变化
兴五大队知识青年理论学习小组三年如一日，坚持认真看书学习，给全大队的革命和生产带来了可喜的变化。
一、在知识青年理论学习小组的带动下，全大队大部分干部、社员参加了知识青年举办的理论学习小组和五·七民校的学习，学习马列著作和毛主席著作已经有了制度，开始形成风尚。
二、在知识青年理论学习小组的影响下，全大队干部、社员的精神面貌进一步发生了变化。三年前，资本主义倾向比较严重的时候，一些人外出搞副业单干，通过学习提高了路线斗争觉悟，决心坚定不移地走社会主义道路。
三、知识青年理论学习小组认真看书学习，促进了全大队批林批孔运动。四个月来，在知识青年理论学习小组的带动下，全大队共召开批判会三百多场次，出大批判专栏二百六十多期，写大批判稿一千九百七十多篇，画批林批孔漫画八百多幅，并在各生产队巡回展览。
四、全大队干部、社员和知识青年认真看书学习，也推动了农业学大寨群众运动的蓬勃发展。三年来，这个大队农业生产年年增产，一九七三年粮棉亩产都跨过了《纲要》。　本报通讯员