用毛泽东思想占领农村教育阵地 英山县三百七十多所农村学校普遍建立起贫下中农管理学校组织 [复制链接]

第4版()
专栏：

用毛泽东思想占领农村教育阵地
英山县三百七十多所农村学校普遍建立起贫下中农管理学校组织
据新华社武汉一九七四年七月二十五日电　湖北省英山县农村三百七十三所学校普遍建立起贫下中农管理学校组织。广大贫下中农按照毛主席的指示，认真管理学校，积极占领农村教育阵地，推动了教育革命的深入发展。
英山县地处鄂东大别山下。解放前，贫下中农受地主恶霸的残酷剥削和压迫，根本上不了学。解放后，学校受修正主义教育路线的影响，限制贫下中农子女入学。有的孩子入学后，又受到修正主义教育路线的毒害。贫下中农气愤地说：“旧学校把伢儿们害得不浅，我们再也不能不管了！”毛主席发出了在农村由“贫下中农管理学校”的伟大号召，给了贫下中农极大的鼓舞和力量。在各级党委的统一领导下，广大贫下中农管理学校的积极性很高，决心把学校这块阵地牢固地占领下来，保证学校沿着毛主席的无产阶级教育路线不断前进，培养真正有社会主义觉悟有文化的劳动者。
英山县贫下中农管理学校，首先抓好头等大事，抓紧对学生进行思想和政治路线方面的教育。他们批判修正主义教育路线，始终把转变学生思想放在学校一切工作的首位。批林批孔运动开展后，西庄畈公社贫管会，组织全公社的中、小学师生反复学习毛主席的指示和党中央的文件，在提高认识的基础上，抓住林彪反革命的修正主义路线的极右实质，联系教育战线两个阶级、两条路线斗争的实际，运用多种形式，深入开展批林批孔斗争。到现在，全公社中、小学师生共写大批判文章五千三百多篇。通过这些活动，提高了师生的阶级斗争和路线斗争觉悟。
英山县贫下中农管理学校以后，把普及农村小学教育作为执行毛主席无产阶级教育路线，实现贫下中农在文化上翻身的一件大事来抓。他们采取多种形式办学，方便贫下中农子女就近上学；带领师生开展勤工俭学活动，勤俭办校，既减轻国家和集体办学的经济负担，又解决贫下中农子女上学的实际困难；同时，深入细致地动员和组织学龄儿童入学。现在，全县适龄儿童入学率已达到百分之九十八，在校学生巩固率达到百分之九十五以上。栗树嘴公社地处海拔一千多米的山区，方圆三百里，社员分住在二百三十四个自然村，是个“山大独屋多，出门就爬坡”的地方。文化大革命前，全公社适龄儿童入学率只有百分之四十八。贫下中农管理学校以后，公社贫管会和各大队贫管代表跑遍了村村户户，做细致的调查研究，采取了一系列措施，使全公社适龄儿童入学率上升到百分之九十九。
在管理学校的过程中，英山县贫下中农认真贯彻落实毛主席的《五·七指示》，把教育与三大革命运动结合起来。全县百分之九十以上的学校都办起了林场、农场、茶场、猪场、药材场，以及一些小工厂，广泛地开展学工、学农活动。红花公社中学贫管会领导师生自力更生地建起了水轮泵站，办起了发电、圆木、农机修理、粉碎加工等生产车间，使学生受到了劳动锻炼，学到了有用的知识。几年来，这个中学的师生们已先后设计小水库和水轮泵站各一座，测量渠道十二条、隧洞六个，为建设社会主义新农村作出了贡献。
贯彻执行党对知识分子团结、教育、改造的方针，对教师做好再教育工作，是英山县贫下中农管理学校的一项重要任务。各级贫下中农管理学校组织坚持每学期以公社为单位，举办教师学习班二至三次，大队每月一次，组织教师认真学习马列著作和毛主席著作，批判修正主义；另外，安排教师到固定挂钩的生产队接受贫下中农再教育，自觉地改造世界观。平时，贫下中农管理学校代表主动找教师们谈心，热情帮助，耐心教育，促使他们在教育革命中积极工作，做出贡献。由于贫下中农管理学校组织注意对教师进行再教育，使教师精神面貌发生了深刻的变化。