组织学员研究儒法斗争史中共 [复制链接]

第2版()
专栏：

组织学员研究儒法斗争史
中共上海市普陀区五·七干校委员会
我们普陀区五·七干校，根据区委的指示，在今年第二期干部轮训中，组织学员选读了《封建论》、《五蠹》等法家著作，对于促进批林批孔运动向深入、普及、持久的方向发展起了良好作用。
为什么要读一点法家著作？这是现实阶级斗争和路线斗争的需要。毛主席教导我们：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”五·七干校要在批林批孔运动中搞好对干部的路线教育，就需要组织学员在认真攻读马列著作和毛主席著作的同时，读一点法家著作。学员们用马克思主义的立场、观点、方法，分析研究儒法两家两条路线斗争的历史，总结历史经验，进一步深入批判反动的孔孟之道和林彪反革命的修正主义路线的极右实质。
开始，有的同志认为，法家著作都是些古文、古人、古事，难学，难懂。我们就组织大家学习上钢五厂二车间工人学理论，批孔孟之道，“知难而进，遇难而攻”的革命精神，给大家讲关于读一点法家著作的现实意义。许多同志说：“林彪和历代行将灭亡的反动派一样，也扯起尊儒反法的破旗，恶毒咒骂法家是‘罚家’。我们就要反其道而行之，用马克思主义的观点研究法家著作，还历史以本来面目，揭露林彪尊儒反法的罪恶目的。这是摆在我们面前的一项战斗任务。困难再大，也要知难而进！”沙洪浜第六民办小学党支部书记、工宣队员王贤华，文化水平较低。他采取多看、勤问、勤记的办法刻苦钻研，终于读懂了柳宗元的《封建论》等法家著作，并且写出了较好的批林批孔文章。
为了帮助广大学员读懂法家著作，我们注意发挥连队的理论骨干和校部教研组同志的作用。我们组织连队的理论骨干先学一步，多学一点，回到班里，在学习中发挥带头作用。如轮训连有不少同志文化水平较低，阅读古文有困难。连队的理论骨干就把这些同志组织起来，逐字逐句进行讲解、辅导。校部教研组的同志和连队的理论骨干，在读《封建论》时，还查阅了一些史料，如什么叫“分封制”、“郡县制”等，为学员们扫除了一些学习中的障碍。
组织学员读法家著作，首先要引导大家弄懂书中的重点。如在读《封建论》时，引导大家弄清当时儒法斗争的焦点和斗争的实质，以及柳宗元在《封建论》中，怎样用朴素的唯物主义观点批驳孔孟鼓吹的“天命论”，用历史进化的观点批判倒退复古思潮。
其次，要抓革命大批判的重点。以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为武器，结合历史上的儒法斗争，联系现实的阶级斗争和两条路线斗争的实际，狠批林彪“克己复礼”的反动纲领和孔孟之道。例如，西康菜场党支部委员谈春台，作了题为“‘天命论’是剥削论、吃人论”的批判发言；第一印染厂子弟小学革委会副主任王月娥，作了题为“彻底批判孔老二的反动教育思想”的批判发言。他们都是结合历史上儒法斗争的经验，批判林彪、孔老二的反动谬论，批得深刻有力。
通过用马克思主义观点来研究儒法斗争的历史经验，学员们有如下几点初步体会。
从儒法斗争的历史，进一步认识到阶级斗争、路线斗争的长期性。许多同志说：儒法斗争持续两千多年。儒法斗争的历史，实际上是阶级斗争、路线斗争的历史。我们用马克思主义观点研究历史上的儒法斗争，有助于加深对无产阶级革命和无产阶级专政的规律性的认识。我们必须牢记党的基本路线，努力学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，提高识别真假马克思主义的能力，坚决反对修正主义。
从法家代表人物敢于斗争的精神，进一步认识到坚持革命的反潮流精神的重要性。不少同志谈到，历史上儒法两条路线的斗争是非常激烈的。有些法家代表人物是冲破重重阻力，才有所革新的。在深入进行社会主义革命的过程中，我们还会遇到多次路线斗争。为了坚持无产阶级专政下继续革命，一定要发扬革命的反潮流精神，敢于同一切错误思潮和错误路线作斗争。
在研究儒法斗争历史的过程中，大家也看到，法家由于历史的局限性和阶级的局限性，批孔是不彻底的。只有无产阶级才能担当起彻底批孔这个光荣的历史使命。大家决心刻苦攻读马列著作和毛主席著作，运用马列主义、毛泽东思想这一锐利的思想武器，把林彪反革命的修正主义路线批深批透，把孔孟之道批深批透。