革命儿歌是阶级斗争的武器——我们是怎样发动革命师生编写革命儿歌的 [复制链接]

第4版()
专栏：

革命儿歌是阶级斗争的武器
——我们是怎样发动革命师生编写革命儿歌的
北京市西四北小学党支部
我们学校大力开展编写革命儿歌活动已有近一年的时间。去年冬季，正当我们准备在全校进行党的基本路线教育的时候，发现个别学生传唱一些坏儿歌，内容十分反动。我们意识到这是阶级敌人在利用封、资、修的思想腐蚀毒害青少年，和无产阶级争夺接班人的大是大非问题。进行党的基本路线教育，就要抓住这些现实的阶级斗争。我们一方面组织革命师生对坏儿歌进行批判，同时发动和组织全校师生编写具有革命内容的新儿歌，以教育广大青少年。这一活动受到全校革命师生的热烈欢迎，他们很快地编写出大量革命儿歌。今年批林批孔运动开展以来，编写革命儿歌的活动，更加广泛地开展起来，广大革命师生个个精神振奋，纷纷表示，一定要写出数量更多，质量更好的革命儿歌，使每一首革命儿歌都成为战斗的号角，鼓舞人们沿着毛主席革命路线奋勇前进；使每一首革命儿歌都成为锋利的匕首，刺向林彪、孔老二和一切阶级敌人的心脏。批林批孔运动每进入一个新的阶段，革命儿歌就立即增添新的篇章。
怎样抓好革命师生编写革命儿歌的活动？我们有以下几点体会：
一、以党的基本路线为纲，坚持抓意识形态领域里的阶级斗争。把教育战线和文艺战线上的阶级斗争、路线斗争联系起来看，把革命儿歌当作进行阶级斗争和路线斗争的重要武器来抓。
一年来，我们党支部在组织全校师生学习党的基本路线、开展批林批孔运动的过程中，始终注意首先抓好马列著作和毛主席著作的学习。我们先后组织教师学习了《共产党宣言》、《国家与革命》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》、《矛盾论》、《实践论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，学习了毛主席关于批林批孔的一系列论述和中央的有关文件；努力运用马克思主义观点联系现实的阶级斗争和路线斗争，批判林彪反革命的修正主义路线及孔孟之道，提高了教师们的阶级斗争和路线斗争觉悟，提高了对意识形态领域中阶级斗争的长期性、复杂性的认识。这样，我们发现了坏儿歌的流传，立即引起了重视。我们组织了党、团支部和教师进行讨论、分析，重温了毛主席的这一教导：“在现在世界上，一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级，属于一定的政治路线的”，使广大教师认识到，坏儿歌的流传是教育战线和文艺战线阶级斗争的表现。儿歌这种形式，短小活泼，通俗易懂，为广大青少年所喜闻乐见。历来资产阶级总是利用它来散布封、资、修的黑货，毒害我们的下一代。要打垮资产阶级的猖狂进攻，用无产阶级思想占领学生的课外文化生活阵地，就要运用革命儿歌这一锐利武器。这是无产阶级教育革命和文艺革命的一项重要任务，也是批林批孔联系实际的一个具体措施。
认识提高后，教师们的革命责任感增强了，他们和广大学生一起积极投入批林批孔斗争，引导学生学习马列著作和毛主席著作，以党的基本路线为纲，紧密联系现实的阶级斗争和路线斗争，批判林彪的反革命罪行和孔孟之道，批判教育战线上修正主义的流毒，提高了广大革命小将的阶级斗争、路线斗争的觉悟和分辨是非的能力。在这个基础上，教师和学生一起开展了对坏儿歌的深入批判。与此同时，共同学习了毛主席关于革命文艺是“团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器”的教导，发动广大革命小将编写革命新儿歌。一场蓬蓬勃勃的群众性的革命儿歌的创作活动，就是这样在斗争中开展起来的。
二、相信儿童团，鼓励和支持孩子们大胆创作新儿歌，用儿歌这一武器参加批林批孔的战斗。
批林批孔运动刚开始的时候，有的教师认为，红小兵年龄小，批判林彪、孔老二，不一定批得了。有的担心象《三字经》之类的坏书，拿给孩子们批判，不仅批不透，还有中毒的危险。至于搞创作，困难就更大了。针对这种思想，我们首先引导教师学习毛主席关于青少年工作的教导，使大家认识到，伟大领袖毛主席历来十分重视和相信“儿童团”，也最关怀广大青少年的成长。毛主席说：“世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”我们要相信革命的少年儿童最听毛主席的话，相信他们能够在革命实践中逐步懂得马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，相信他们能够批林批孔和批判一切封、资、修毒素，也能够创作出富有战斗性的革命儿歌来。相信不相信革命的少年儿童，这是个路线问题。教师的认识统一以后，我们又组织学生认真学习毛主席的有关教导，使他们认识到党和毛主席对于青少年无比关怀和寄予殷切希望，感到自己未来责任重大，从而自觉地投身到批林批孔斗争和编写革命儿歌的活动中去。
在通过学习提高师生认识的同时，我们还搞试点，抓典型，采取以点带面的方法，使全校革命师生的思想普遍解放，创作革命儿歌的热情日益高涨，出现老师带同学，同学促老师，你追我赶，一派蓬蓬勃勃的革命景象。
三、实行开门办学，向工农兵学习。
无产阶级革命事业接班人不可能在温室里培养出来，革命儿歌也不是关在校门内闭门造车就能写好的。必须让孩子们到三大革命运动第一线去，从实践中汲取丰富的营养，才能创作出好的革命儿歌。
开始，个别教师有这种想法：对大学生、中学生应该开门办学；小学生年龄小，身体弱，组织能力差，不一定适宜往工厂、农村跑。我们反复学习毛主席的《五·七指示》，认为这种看法是错误的。毛主席教导说：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。”正因为小学生年龄小、阅历浅，思想还很幼稚，所以他们同样需要走出校门，去经风雨，见世面，给他们创造接触工农兵的机会，培养热爱工农兵的阶级感情。人民群众火热的斗争生活是文艺创作的唯一源泉，只有投身到三大革命运动的实践中汲取丰富的思想营养，才能增强无产阶级感情，获得生动的创作材料，写好革命儿歌。
由于开门办学，一年来，各年级革命师生，先后到过许多工厂、生产队参加生产劳动。批林批孔运动中，我们还组织学生到工厂、农村进行社会调查，访贫问苦，和工人、贫下中农一起搞革命大批判。现实的阶级斗争和路线斗争深深教育了孩子们，工人、贫下中农的无产阶级感情深深感染了孩子们，使孩子们写出了大量富有战斗性的革命儿歌。比如四年级学生文红，是革命烈士的后代，他通过到生产队进行社会调查，看到农村阶级斗争复杂性、尖锐性的表现，又回想到自己的爷爷被国民党反动派残杀的事实，更加激起他对林彪、孔老二这些“复辟狂”们的刻骨仇恨，立刻拿起笔写了《批判“性本善”》这首儿歌。在批判“学而优则仕”，批判林贼攻击知识青年上山下乡是“变相劳改”的谬论时，我们组织学生学习毛主席《青年运动的方向》等光辉著作，访问了插队知识青年，并请他们来校作报告，谈他们上山下乡的体会和收获，用他们的亲身经历歌颂知识青年上山下乡这一社会主义新生事物，歌颂毛主席的革命路线。使革命小将对“学而优则仕”、“劳心者治人，劳力者治于人”以及“变相劳改”种种谬论的反动实质认识得更加清楚，编写出很多赞颂《五·七指示》，赞工农兵，赞下乡知识青年先进人物的革命儿歌。
四年级二班学生张京生写了一首热情歌颂开门办学的新儿歌：
修正主义旧制度：
进了学校读死书，
阻碍学生学工农，
十年读完成废物。
教育革命开红花，
今天的学校改变啦！
学工学农又学军，
培养革命接班人。
开门办学，提高了孩子们的政治思想觉悟，为编写革命儿歌创造了条件，火热的斗争生活，为小将们提供了创作源泉。他们写出的东西观点鲜明，战斗力强，语言通俗，便于演唱。有的家长看了以后赞扬说：“看到十来岁的孩子能写出这么好的儿歌，我打心眼儿里感到高兴。他们不是孔老二宣扬的什么‘神童’，他们是在
‘五·七’道路上锻炼出来的革命闯将。实践出真知，只有在三大革命运动的熔炉中才能炼出好钢材啊！”
开门办学的实践经验也教育了广大革命教师，他们和学生一起向工农兵学习，一起批林批孔，一起编写革命儿歌。在开门办学并和学生一起编写革命儿歌的实践过程中，他们更仇恨修正主义教育路线，更拥护毛主席的无产阶级教育路线，更坚定了向工农兵学习、向革命小将学习的决心，誓为培养千百万无产阶级革命事业接班人而贡献力量。
目前，我校广大革命师生在批林批孔运动深入、普及、持久地向前发展的大好形势下，正满怀激情地创作更多的新儿歌。我们一定要更加认真地学习马列著作和毛主席著作，不断提高路线斗争觉悟，把我校批林批孔运动搞得更好，使革命儿歌这一锐利武器在批林批孔斗争中和无产阶级教育革命中发挥更加巨大的威力。