依靠工农兵，改革旧教材 [复制链接]

第2版()
专栏：

依靠工农兵，改革旧教材
豫文
今年春季以来，我们河南省中小学教材编辑室在批林批孔运动的推动下，组织教材编写人员对文化大革命前的旧教材，进一步开展了批判。在提高大家思想认识的基础上，采取请进来，走出去，专业队伍和工农兵相结合的方式，实行开门编书，在教材改革方面收到了较好的效果。在编写过程中，我们有几点初步体会：
（一）要使教材体现普及、深入、持久开展批林批孔运动的要求，就必须坚决依靠工农兵。工农兵是批林批孔的主力军，他们用马克思主义占领上层建筑各个领域的战斗精神和丰硕成果，对我们是一个极大的教育和推动。在语文教材中，我们编选了工农兵批林批孔的诗文。古代作品部分，我们重点编选反映农民起义、劳动人民的发明创造以及法家、革新派的作品。篇幅较长的就节选。特别是注意运用马克思主义的立场、观点和方法加以提示和注解。对于儒家的作品如
《论语》《三字经》等，作为反面教材，我们也适当节选了一点，并作了批注。历史教材首先注意突出劳动人民的阶级斗争、生产斗争和科学实验。在批判尊儒反法反动思想的基础上，我们重点介绍了各个历史阶段儒法斗争的情况，编写了有关劳动人民反孔斗争的史实，吸取了工农兵批判孔孟之道的成果，让学生学习工农兵研究儒法斗争和整个阶级斗争的历史的经验，更好地为现实的阶级斗争服务。
（二）要使教材理论结合实际，适应三大革命运动的需要，就必须坚决依靠工农兵。工农兵最富于实践经验，最了解三大革命运动的需要。他们深刻地指出：改编教材必须从三大革命运动的需要出发，要对三大革命运动的口，不能象过去那样，千方百计去对升学的口；要使学生既树立投身三大革命运动的思想，又掌握为三大革命运动服务的本领。因此，我们在新编教材中，努力使理论和实际相结合。《农业基础知识》改变了旧生物学的体系，以讲本省的主要农作物为主。将《物理》、《化学》重新改编为《工业基础知识》，其中机械部分，以讲解农村常用的电动机、柴油机、拖拉机和水泵为主，以适应农业机械化的需要。《数学》以生产实践，如测量、视图、优选法、农业会计等带动基本公式定理的教学。
关于《工业基础知识》的电工部分、拖拉机部分的内容，我们是邀请电厂和拖拉机厂的工人来共同编写的。《农业基础知识》的棉花部分的内容，吸取了新乡县七里营人民公社贫下中农的先进经验；小麦部分的内容，吸取了偃师县岳滩大队贫下中农的先进经验。通过实践，不少编写人员进一步认识到列宁关于“资本主义旧社会留给我们的最大祸害之一，就是书本与生活实践完全脱节”这一教导的深刻意义，我们要改革旧教材，编好新教材，必须虚心向工农兵学习。
（三）要使教材坚持无产阶级政治挂帅，教育学生坚持乡村干革命，就必须坚决依靠工农兵。为了彻底批判孔老二和林彪散布的“学而优则仕”的反动思想，教育和培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，我们在语文教材中介绍了大寨大队和本省的红旗单位如林县、兰考等地的贫下中农战天斗地的英雄事迹，编选了郏县广阔天地大有作为人民公社的下乡知识青年在贫下中农的关怀教育下茁壮成长，在三大革命运动中发挥作用的通讯报道，以帮助学生认识农村确实是一个广阔天地，在那里是可以大有作为的。在写作知识方面以讲农村三大革命运动中的常用文体为主，还安排了革命故事、诗歌、曲艺等的教学，以适应农村开展思想文化活动的需要。在《农业基础知识》教材中，介绍了一些下乡和回乡知识青年开展科学实验的先进典型，对于帮助学生树立坚持走与工农相结合的道路，坚持乡村干革命的思想，起了一定的作用。
“思想上政治上的路线正确与否是决定一切的”。通过这一段编写工作，我们深刻认识到：必须从坚持党的基本路线和毛主席的无产阶级教育路线的高度来看教材的改革工作。编写人员必须解决好为谁编书这一原则问题，老老实实地向工农兵学习，甘当工农兵的小学生，从工农兵中吸取丰富的营养。只有这样，才能逐步提高自己的阶级斗争和路线斗争的觉悟，编出符合无产阶级需要的新教材。